(公用)【成才之路】2016年春高中生物 第5章 生态系统及其稳定性综合检测题 新人教必修3.docVIP

第五章综合检测题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题　共45分) 一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的) 1．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与事实不符的(　　) A．物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力 B．生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的 C．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 D．生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率 [答案]　D 2．下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是 (　　) A．图中所含的食物链为捕食食物链 B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动 C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的 D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节 [答案]　D [解析]　从图中可以看出，植物数量增加，旅鼠和旅鼠的天敌的数量也随之增加，可推知图中所含的食物链为捕食食物链，A项正确；分析已知条件，此生态系统相对稳定，可知这些生物的数量将不会有太大的变化，均围绕各自的K值上下波动，B项正确；旅鼠的种群数量主要受食物及天敌数量的影响，C项正确；旅鼠的天敌增多，使旅鼠数量减少，又影响其天敌数量并导致天敌数量减少，这种负反馈调节能维持生态系统的相对稳定，D项错误。 3．如图所示为物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递方向是 (　　) A．信息只能由A传递给B B．信息只能由B传递给A C．A与B之间可以相互传递信息 D．A与B之间不能相互传递信息 [答案]　C [解析]　分析题图可以得出A、B之间是捕食关系，即B捕食A。具有捕食关系的生物之间是可以相互传递信息的。 4．下图为自然界碳循环的示意图，图中与生态系统抵抗力稳定性密切相关的标号为(　　) A．　 B．　 C．　 D． [答案]　B [解析]　生态系统自我调节能力的大小取决于其营养结构的复杂程度。 5．如图所示的是一个生态系统的营养结构，若A包含五个种群(A1、A2、A3、A4、A5)，B包含两个种群(B1、B2)，则其营养结构实际含有食物链(　　) A．10条　 　B．15条　 　C．20条　 　D．25条 [答案]　D [解析]　由于A含有五个种群，则A→D变为五条食物链，A→B为五条途径，B→E变为两条途径，B→C变为两条途径，则变为5×2×2＝20条食物链，共有25条。 6．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是(　　) A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行 D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e [答案]　D [解析]　据图分析可知：a代表绿色植物通过光合作用合成的有机物，b代表绿色植物呼吸作用消耗的有机物，c代表动物同化的有机物，e代表绿色植物流向分解者的有机物。在夏季，植物光合作用合成的有机物除了上述去路外，还应有一部分留在植物体内即未被利用的有机物中。故ab＋c＋e。 7．(2014·海南，16)关于土壤微生物的叙述，错误的是(　　) A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 [答案]　D [解析]　土壤中的微生物可将动植物残骸(包括秸秆)中的有机物分解成无机物，属于分解者；这些无机物进入无机环境后，可被农作物吸收利用，重新回到生物群落，因此土壤微生物参与了生态系统的物质循环；硝化细菌可进行化能合成作用，属于自养生物，是生产者。 8.如图食物网中有三种生物分别为A、B、C，假设能量传递效率为10%～20%，要使B获得能量最多，下列正确的是(　　) A．A→B的传递效率为20%，A→C的传递效率为20% B．A→B的传递效率为10%，A→C的传递效率为10% C．A→B的传递效率为20%，A→C的传递效率为10% D．A→B的传递效率为10%，A→C的传递效率为20% [答案]　A 9．下图中的甲、乙、丙分别表示一个食物链中不同营养级间能量的最高传递效率，它们之间的关系是(　　) 生产者初级消费者次级消费者三级消费者 A．甲＝丙＋乙　　　　 B．甲乙丙 C．甲＝乙＝丙 D．甲乙丙 [答案]　C 10．如图为一个