(四川)【全优教案】（四川专题）2016高考数学总复习 基础知识名师讲义 第七章 第四节直线与圆、圆与圆的位置关系 文.docVIP

第四节　直线与圆、圆与圆的位置关系 1.能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系.2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题. 知识梳理 一、点与圆的位置关系 若圆(x－a)2＋(y－b) 2＝r2，那么点(x0，y0)在 圆上__________________； 圆外_________________； 圆内___________________. 二、直线与圆的位置关系 直线与圆有三种位置关系：相离、相切和相交．有两种判断方法： 1．代数法(判别式法)． Δ0________；Δ＝0________；Δ0________. 2．几何法：圆心到直线的距离 一般宜用几何法． 三、圆与圆的位置关系 圆与圆有五种位置关系：相离，外切，相交，内切，内含． 设圆O1与圆O2的半径分别为r1和r2，于是有 1.r1＋r2相离． 2.＝r1＋r2外切． 3.r1＋r2相交． 4.＝内切． 5.内含． 四、弦长求法 一般采用几何法：弦心距d，圆半径r，弦长l，则d2＋2＝r2. 一、2＋2＝r2　2＋2r2　2＋2r2 二、1.相交　相切　相离　2.相交　相切　相离基础自测 1．直线y＝kx＋2与圆：x2＋y2＝1没有公共点的充要条件是(　　) A．k∈(－，) B．k∈(－，) C．k∈(－∞，－)∪(，＋∞) D．k∈(－∞，－)∪(，＋∞)解析：由圆心到直线的距离公式可得d＝1，解得－k.故选B. 答案：B 2．(2013·陕西卷)已知点M(a，b)在圆O：x2＋y2＝1外， 则直线ax ＋ by ＝ 1与圆O的位置关系是(　　) A. 相切　　　　　　B. 相交 C. 相离 D. 不确定解析：点M(a，b)在圆x2＋y2＝1外a2＋b2＞1. 圆O(0,0)到直线ax＋by＝1距离d＝＜1等于圆的半径，故直线与圆相交．故选B. 答案：B 3．过原点的直线与圆x2＋y2－2x－4y＋4＝0相交所得弦的长为2，则该直线的方程为________．解析：圆的方程化为标准形式为(x－1)2＋(y－2)2＝1，又相交所得弦长为2，故相交弦为圆的直径，由此得直线过圆心(1,2)，故所求直线方程为2x－y＝0. 答案：2x－y＝0 4．如图，已知直线l：x－y＋4＝0与圆C：2＋2＝2，则圆C上各点到l的距离的最小值为______． 解析：由题图可知，过圆心作直线l：x－y＋4＝0的垂线，则AD长即为所求． ∵C：2＋2＝2的圆心为C，半径为， 点C到直线l：x－y＋4＝0的距离为d＝＝2，∴|AD|＝|CD|－|AC|＝2－＝，故C上各点到l的距离的最小值为. 答案： 1．(2013·重庆卷)设P是圆(x－3)2＋(y＋1)2＝4上的动点，Q是直线x＝－3上的动点，则|PQ|的最小值为(　　) A．6 B．4 C．3 D．2解析：由题意知，圆的圆心坐标为(3，－1)，圆的半径长为2，|PQ|的最小值为圆心到直线x＝－3的距离减去圆的半径长，所以|PQ|min＝3－(－3)－2＝4.故选B. 答案：B 2．(2013·江苏卷)如图，在平面直角坐标系xOy中，点A(0,3)，直线l：y＝2x－4.设圆的半径为1，圆心在l上． (1) 若圆心C也在直线y＝x－1上，过点A作圆C的切线，求切线的方程； (2) 若圆C上存在点M，使MA＝2MO，求圆心C的横坐标a的取值范围． 解析：(1)由y＝2x－4，y＝x－1联立方程组，解得圆心坐标C(3,2)，所以圆方程为(x－3)2＋(y－2)2＝1， 因为切线斜率不存在时，不合题意， 所以设切线方程为y＝kx＋3， 所以＝1，解得k＝0或k＝－， 所以切线方程为y＝3或y＝－x＋3. (2)设C(a,2a－4)，则圆方程为(x－a)2＋(y－2a＋4)2＝1， 设M(x0，y0)，由题意(x0－a)2＋(y0－2a＋4)2＝1， 因为MA＝2MO，所以x＋(y0－3)2＝4x＋4y， 即x＋(y0＋1)2＝4， 因为点M存在， 所以圆(x－a)2＋(y－2a＋4)2＝1与圆x2＋(y＋1)2＝4有公共点，即两圆相交或相切， 所以(2－1)2≤d2≤(2＋1)2， 即1≤(a－0)2＋[2a－4－(－1)]2≤9，所以a的取值范围是. 　　　　　　　　　 　　　　　 　　1．(2012·安庆二模)已知圆C：x2＋y2－2x＋4y－4＝0，直线l：2x＋y＝0，则圆C上的点到直线l的距离最大值为(　　) A．1　　　　　　　　B．2 C．3 D．4解析：直线l：2x＋y＝0是确定的，圆上的动点到直线的距离的最大值为圆心到直线的距离加上圆的半径．圆的圆心为(1，－2)，半径为3，因为点(1，－2)在直线l：2x＋y＝0上，所以，最大距离为圆的半径3.故选C. 答案：C 2．(