第一讲职业选择概述1.pptVIP

职业选择与求职策略 主讲教师：程芳 联系方式：chengf_tina@163.com 课程内容及学时分配 概述 自我认识 工作环境分析 组织招聘概述 简历和面试技巧 课程目的 选择最适合的就业区域、组织和职位 成功获取职位 国内大学生就业形势 2003年212万毕业生 2004年280万毕业生 2005年338万毕业生 2006年413万毕业生 2007年495万毕业生 2008年545万毕业生 2009年592万毕业生 大学生就业趋势 一次就业成为历史的遗迹，短期就业和多次就业成为就业的主流脉象 就业全国化成为趋势 报考“公务员”行情看涨 ?报考研究生持续“高烧”?自主创业悄然兴起  观念变化一： 精英教育 大众教育 观念变化二：大学生不多 发达国家大学生占从业人员37—40% 大学生人口仅占总人口的5％ 左右 发达地区人才与工资实际购买力 东部地区占国土面积的11%，却集中着占全国人才总量的43.2%的各类专业技术人才,且其中有344 万名专业技术人才处于闲置状态 根据上海易居房地产研究院综合研究部的报告10，我国主要城市的2007年房价收入比依次为厦门13.22；深圳13.15；北京13.09；广州12.09；上海11.25；杭州9.86；天津9.34；武汉8.89；重庆5.15 观念变化三：机会多 广阔天地，大有可为 观念变化之四：不是四年大学，而是三年大学 管理培训生 暑期夏令营 不合理规划职业和研究工作， 必将导致毕业就失业！ 命运由你自己决定 无论我将穿过的那扇门有多窄，无论我将肩承怎样的责罚。我是我灵魂的统帅，我是我命运的主宰。 威廉?亨利 ？ 考研还是就业？为什么？ 考什么学校？为什么？ 到什么地方什么组织就业？为什么？ 如何获取你期望的职位？ 第一讲 概述 职业生涯规划 职业选择 专业与工作岗位 大学生择业心理 想一想你是如何面对以下情况的？ 文理科分班时，高考填写入学志愿时，大学时代学业、社会活动的安排，你是听信于父母、朋友、老师，凭自己的兴趣，或者随心所欲？ 大学生活中，你是“做一天和尚撞一天钟”，还是在为自己的未来做准备？ 面临工作机会，你是挑热门行业、热门企业、薪资高的工作，还是只图轻松？ ? 3、Super的生涯发展理论 成长期（出生-14岁）：个体通过家庭和学校的活动开始辨识外部世界，开始意识到自己的兴趣及自我形象的发展。 探索期（15 -24岁）： 对自我的认知和对职业的探索阶段。 确定期（25-44岁）： 个人开始尝试选择适合自己的职业领域，在选择的职业领域里开始努力谋求一个位置。 保持期（45-64岁）： 加强职业地位，个体不再需要新的发展，只是进一步继续和维持已有的模式。 衰退期（65岁以上）：个体开始从参与者过渡到观察者。 4、大学生所处探索期的主要生涯任务及特征 探索期（15 -24岁）：对自我的认知和职业的探索阶段。 特征表现为： 开始在课堂、工作实践中尝试，并有意的收集相关的信息，尝试性的开始选择并发展相关的技能。 在这个阶段，职业偏好开始出现，并逐步形成一两种具体的职业选择。 这个阶段的发展任务是使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。 探索期主要的生涯任务 知己 -自我认知 大学生职业生涯规划要从大一做起 职业生涯规划在大学四年中的侧重点是不同的： 大一模糊期:让新生认识到职业生涯规划的重要性，举办讲座，鼓励学生参加社团活动，撰写个人小结。 大二定向期：辅导员要指导学生为自己制定一个明确的职业目标。这个阶段，每个学生都应该考虑清楚是就业还是继续深造。 大三加强期：进行针对性的培训，比如模拟面试，制作简历等。多让学生了解社会需求情况，掌握一定的求职技巧，利用多种渠道收集与就业相关的信息。 大四展示期：总结过去的学生生活，参加各种招聘会，完善求职材料，了解就业政策、就业程序，参加毕业实习等等。 大学生职业生涯规划四步骤 以职业生涯规划辅导与就业辅导为两大主线， 大体可分为四个阶段： 大一：生涯探索期 大二：生涯规划期 大三：生涯/就业能力提升期 大四：就业准备期 大一：生涯探索期 主要内容： 理念导入； 自我认知如职业兴趣、价值观、能力、个性特质、发展意愿等； 专业与职业探索； 劳动力市场信息等 大二：生涯规划期 主要内容： 职业定位； 目标设定； 行动/深造计划； 生涯决策 大三：生涯/就业能力提升期 主要内容： 职业技能、素质（包括心理素质）提升； 潜能开发； 知识、技能的