计算机双语专业教学大纲高等数学教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 2239 PAGE 2108 计算机双语专业教学大纲 《高等数学》教学大纲 教学大纲使用说明 （一）课程概况 1、课程代号： 2、开课教研室：数学教研室 3、适用专业：计算机双语教育专业 4、开课时间：第一、二、三、四学期 5、总学时： 220学时 6、修课方式：必修 7、考核方式：第一、三学期考试，第二、四学期考查 8、使用教材：《高等数学》辽海出版社，2003 《高等代数》高等教育出版社 《解析几何》高等教育出版社 参考教材： （二）本课程的特点、性质和意义 本课程是小学教育专业的一门重要骨干基础课，是进一步学习后继课程的基础。本课程研究函数的连续性、可微性、可积性等分析性质，运用代数方法解决几何问题，使学生掌握一元多项式及线性代数的基本知识和基础理论，并为研究以及应用创造了系统的、有效的的理论和方法， 这些思想方法对于整个数学的思考、理解、探讨与应用都具有极其重要而深刻的意义。 (三)教学目的和任务 高等数学着重讲授微积分、高等代数及空间解析几何的一些基本的概念，理论和方法，使学生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力，空间想象能力以及综合运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力，能在较高理论水平的基础上处理中小学教学的有关问题。 (四)教学要求 1、注意基本概念、基本理论、基本方法的教学。 2、体现素质教育的观念和思想，充分重视和突出能力的培养。 3、结合课程特点对学生适时地适当地进行思想教育。 (五)教学手段和考核方法 教学手段：教师课堂讲授为主，部分内容可由学生自学讨论，学生要完成一定数量的习题，教师课后要进行适当辅导答疑。 考核方式：闭卷考试。 (六)选择教材的原则和依据 1、具有小学教育专业特点。 2、切合学生实际情况。 3、被数学专业普遍认可的国家正式出版的较有影响的教材。 教材名称：《高等数学》 (七)课程学时数分配情况 学期 章次 内 容 学时 第一学期 第一章 函数 12 第二章 数列的极限及函数的极限 16 第三章 函数的连续性 12 第四章 导数与微分 20 总计 60 第二学期 第五章 中值定理 10 第六章 导数的应用 14 第七章 不定积分 14 第八章 定积分 16 第九章 定积分的应用 10 总计 64 第 三 学 期 第十章 行列式 10 第十一章 矩阵 10 第十二章 矩阵的初等变换与线形方程组 12 第十三章 空间直角坐标系与向量代数 8 第十四章 曲面方程与曲线方程 4 第十五章 空间平面和直线 12 第十六章 二次曲面 10 合计 64 第 四 学 期 第十七章 概率论的基本概念 12 第十八章 随机变量及其概率分布 4 第十九章 几种重要随机变量的分布 8 第二十章 随机变量的数字特征 8 合计 32 二、教学内容 第一章 函数 （一）教学目的和要求 掌握函数的意义、性质、运算，及初等函数、基本初等函数相关的理论与计算方法。 （二）教学重点 1、函数的概念，几种特性。 2、复合函数。 3、基本初等函数。 4、初等函数。 （三）教学方式 课堂讲授，学生自学讨论，辅导答题，学生做习题。 （四）教学内容 第一节 实数概述。 1、实数的主要特性。 2、实数的绝对值。 3、区间。 4、邻域。 第二节 函数的概念。 1、常量和变量。 2、函数的概念。 第三节 函数的几种特性。 第四节 函数的四则运算、反函数及复合函数。 1、函数的四则运算。 2、反函数。 3、反函数。 第五节 初等函数。 1、基本初等函数。 2、初等函数。 第二章 数列的极限及函数的极限 （一）教学目的与要求 掌握极限的概念、性质及运算法则。 （二）教学重点和难点 1、极限的概念。 2、极限的性质。 3、极限的运算法则。 （三）教学方式 课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。 （四）教学内容 第一节 数列及其简单性质。 1、数列的概念。 2、数列及性质。 第二节 数列的极限。 1、数列的极限的描述定义。 2、数列的极限的精确定义。 第三节 函数的极限。 1、自变量趋向于有限值时函数的极限。 2、自变量趋向于无穷大时函数的极限。 第四节 无穷小与无穷大。 无穷小。 3、无穷大。 关于无穷小的几个性质。 第五节 极限的四则运算性质。 第六节 极限存在的准则 两个重要极限。 第七节 无穷小的比较。 第三章 函数的连续性 （一）教学目的与要求 掌握函数连续性及间断点的定义、连续函数的性质、初等函数连续性。 （二）教学重点和难点 1、函数连续性概念。 2、间断点的定义。 3、初等函数连续性。 （三）教学方式 课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。 （四）教学内容 第一节 函数连续性的概念 函数在一点连续