《隆中对》课件８课件.pptVIP

* * 隆中对 自读要求 1．学习古人按一定顺序说理论事的方式。 2.??掌握文章用正面描写与侧面描写相结合 刻画中心人物的方法。 3．通过诵读品味把握人物的思想感情。  自读程序 一、备读，内引激趣 二、初读，感知课文 三、诵读，思考问题 四、品读，探究交流 五、研读，比较延伸  品读，探究交流  1．以小组为单位，质疑解难，鼓励学生对一些 重点语句进行探究，品味，通过自主学习、 自主发现、自主交流，为进一步探究做好准备。  2．设置问题，进一步交流：你如何评价诸葛亮， 请说出自己的理由 一、历史背景 东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据， 人才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志， 但势单力薄，无法与群雄抗衡。为实现统一大业， 刘备广揽人才，筹谋大计。而此时诸葛亮“躬耕陇亩”， 避世待时。刘备三顾茅庐，以诚纳贤，终于请得卧龙 出山，并按照诸葛亮的意见开始了光复大业。   《隆中对》 《隆中对》选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》的开头部分。标题为后人所加，有的选本亦题为《草庐对》。本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。“对”，是下对上的回答，这里有“对策”的意思，指诸葛亮对刘备提出兴复大业这一问题作出的回答。诸葛亮的对策，为刘备规划了分三步走的切实可行的策