初中阶段信息科技课程学习的总体要求.docVIP

PAGE PAGE 1 初中阶段信息科技课程学习的总体要求 学生应该能够：比较广泛的理解信息科技的基本知识，初步具备进行信息收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等技能和能力。开始能够总结信息技术工具操作和使用的规律；了解几种信息技术工具在信息处理和支持学习中的用途和特点；对信息科技表现出兴趣，理解信息科技发展与变化以及对学习、工作和社会发展的影响。逐步学会选择和使用合适的信息科技工具，支持学习以及解决一些实际的、开放的问题，在工作和学习中，表现出积极的合作态度和一定的交流水平。认识到不正当使用信息和信息科技带来的后果和影响，理解信息社会中公认的行为规范和道德准则，并能自觉遵守。 第一章 信息科技基础总体要求 了解信息、信息技术、信息处理工具的知识和信息社会行为规范，熟悉计算机的发展、工作原理和应用，熟悉掌握WINDOWS 98操作系统的常用操作，熟练中英文输入，增强对信息安全的防范意识，了解在信息社会中应遵循的道德规范，为培养良好的信息素养打好基础。 第二章 网络应用总体要求 了解计算机网络的基础知识和基本应用，了解因特网发展的历史和实际应用，较熟练地掌握网上浏览和收集有用信息的方法，学会收发电子邮件。在学习信息技术的同时，培养能根据特定的主题，批判性的鉴别、分析和评价信息的准确性和可靠性的能力。 第三章 网页制作初步总体要求 初步具备独立进行信息收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的技能和能力，有个性的筛选、处理、组织与表达信息，了解网页设计的语言和常用工具，能利用网页工具制作网页。还应努力培养合作态度，并提高交流展示的水平。 第四章 用计算机制作演示文稿总体要求 初步具备使用软件制作多媒体演示文稿的能力，能独立进行信息的收集、鉴别、筛选、整理、传输和表达。同时提高团队合作精神，提高交流表达的能力。 第五章 用计算机处理数据总体要求 掌握电子数据表格软件处理数据的基本方法，能针对某一问题所需的数据进行采集、筛选、整理和统计分析，从而解决一些实际问题。进一步加强独立进行信息收集、鉴别、筛选、整理、统计、传输、表达的能力。同时提高团队合作精神。[教材分析] 信息科技基础 本章教学目标：了解信息、信息技术、信息处理工具的知识和信息社会行为规范，熟悉计算机的发展、工作原理和应用，熟悉掌握WINDOWS 98操作系统的常用操作，熟练中英文输入，增强对信息安全的防范意识，了解在信息社会中应遵循的道德规范，为培养良好的信息素养打好基础。 本章知识点归纳： 硬件 五大部件 信息 信息处理 信息处理的工具 计算机 组成 系统软件 操作系统(win98) 表示方法 软件 数字化 应用软件 文件与文件夹 编码 二进制 信息安全、计算机病毒、道德规范 发展与应用 本章教学时间建议共6～7课时。 信息与信息技术（0.5） 计算机的发展和应用（0.5） 计算机工作原理（1） Windows 98概述（0.5） Windows基本操作（0.5） 文件和文件夹的操作（1） 中英文输入（0.5） 文本编辑（0.5） 信息安全和计算机道德（1） 说明： 本章一、二、三、九节的内容比较适合学生作探究性活动。有的学校把第二章、第三章的内容提前学习，然后再组织学生对本章部分内容进行探究活动，也是一种很好的尝试。 探究活动的参考课题，如：《信息与我们》、《计算机的未来》、《病毒的防范》…… 【探究活动实例】 计算机的发展与未来 引言： 1983年1月，美国《时代》周刊评选上年度的“风云人物”，它这样描写：“在这一年里，这是最具影响力的新闻，它代表了一种进程，一种被全社会广泛接受并带来巨大变革的进程。”在这风云激荡的当今世界中，叱吒风云的人物比比皆是。但是，《时代》周刊选择的这位“人物”，恰恰不是一个人，而是一台机器——计算机，由此可知，计算机在当今社会的重要性。 通过前面的学习，同学们已经知道：计算机技术是信息科技的支柱。计算机从它的诞生到现在，只有50余年。50余年来，它是怎样发展的？又是怎样改变了我们这个星球的模样，融进每个人的工作、学习和生活之中？有哪些优势使之成为“信息科技的支柱”？它的未来将会怎样发展？……。 今天，你们将作为《时代》周刊的记者准备拍摄一部关于“计算机的发展历史与未来”的记录片