河南省禹州市二高高二语文导学案 《帆》（语文版必修五） [ 高考].docVIP

《帆》导学案 班名： 组 名： 姓 名： 【学习目标】 ?? 1、知识技能：①通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识。②借助抒情形象的把握来体会象征、托物言志手法在诗作中的表达作用。 2、过程方法：阅读感受诗作的大致情意，分析思辨诗作的深层意蕴及表现艺术。 3、情感态度与价值观：①通过诗作感受诗人借助抒情意象所抒发的伟大情感，从而提升自己的人格境界。②对诗人所谴责的社会现象形成自己正确合理的价值判断。 【学习重点】 全面正确理解帆所象征的人文含义。 【学习难点】 理解作者孤傲的个性以及不屈不挠的追求自由，追求完美人格的精神。 【学习方法】 阅读感受→讨论思辨→体会感悟 【学习时数】 一课时预习导读单 一、导入 唐朝诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”真正的好诗，应该是心底的歌。今天，我们一同走近俄国19世纪的诗人莱蒙托夫欣赏作者质朴、明快富有意蕴的诗句，理解作者孤傲的个性以及不屈不挠的追求自由，追求完美人格的精神。 二、知识链接 1、作者简介 莱蒙托夫（1814—1841），19世纪俄罗斯著名诗人。出生在贵族家庭，曾进莫斯科大学和彼得堡禁卫军军官学校学习。1834年入军队服役。早在中学时期，诗人就开始写诗，受普希金和拜伦的诗影响颇大。青年时代的诗人受十二月党人的影响，写下了很多