高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样教学案（无答案）新人教A版必修3.docVIP

2. 1.3分层抽样 一、教学内容分析 本课是高中统计的第二章第二节的内容，统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据．学生在初中已学了收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法．高中的统计学习将逐步让学生体会确定性思维与统计思维的差异，了解统计结果的随机性特征，知道统计推断可能出错．统计有两种：一种是把所有个体的信息都收集起来，然后进行描述，这种统计方法称为描述性统计，例如人口普查．但在很多情况下我们无法采用描述性统计对所有个体进行调查。?抽样调查是收集数据的另一种重要途径，是一种重要的、科学的非全面调查方法．它根据调查的目的和任务要求，按照随机原则，从若干单位组成的事物总体中，抽取部分样本单位来进行调查、观察，用样本数据来推断总体．其中蕴涵了重要的统计思想——样本估计总体．而样本代表性的好坏直接影响统计结论的准确性，随机抽样的出发点是使每个个体都有相同的机会被抽中，这是基于对样本数据代表性的考虑． 二、教学目标 1、知识与技能：1.通过实例知道分层抽样的概念,意义及分层抽样适用的情景. 2.通过对现实生活中实际问题会用分层抽样的方法从总体中抽出样本,并能写出具体问题的分层抽样的步骤. 3.知道分层抽样过程中总体中的各个个体被抽取的机会相等. 4.区分简单随机抽样?系统抽样和分层抽样,并选择适当正确的方法进行抽样. 2、过程与方法： 3、