高中物理 第三章 磁场 第三节 探究安培力第3课时导学案 粤教版选修3-1.docVIP

第三节 探究安培力（第三课时） 安培力的应用 【自主学习】 学习目标 知道安培力大小计算，安培力方向确定、安培力的应用 过程与方法 分析综合、归纳类比 情感、态度与价值观 理论探究结合实验探究提高综合探究能力 重点难点 安培力的应用、磁电式电表工作原理 左手定则的使用 三、自主学习 电流表的组成及磁场分布 请同学们阅读课文，让学生先看清楚磁铁、铝框、线圈、螺旋弹簧、极靴、指针、铁质圆柱等构件，了解它们之中哪些是固定的，哪些是可动的。电流表主要由哪几部分组成的？ 电流表由永久磁铁、铁芯、线圈、螺旋弹簧、指针、刻度盘等六部分组成。 注意：a铁芯、线圈和指针是一个整体；b蹄形磁铁内置软铁是为了（和铁芯一起）造就辐向磁场；c观察铁芯转动时螺旋弹簧会形变。2．电流表的工作原理引导学生弄清楚以下几点： （1）线圈的转动是怎样产生的?当电流通过电流表中的线圈时，导线受到安培力的作用，由左手定则可以判定，线圈左右两边所受的安培力的方向相反，于是安装在轴上的线圈就要转动。 （）线圈为什么不一直转下去？（）为什么指针偏转角度的大小可以说明被测电流的强弱？（）如何根据指针偏转的方向来确定电路上电流的方向？（）靴靴靴使用时要特别注意什么？ 3．在如图所示电路中，电池均相同，当电键S分别置于a、b两处时，导线MM′与NN′之间的安培力的大小为Fa、Fb，可判断这两段导线(　　) A．相互吸引，FaFb B．相互排斥，FaFb C．相互吸引，FaFb D．相互排斥，FaFb 如图所示，把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心，且垂直于线圈平面，当线圈中通入如图方向的电流后，判断线圈如何运动？第三节 探究安培力（第三课时） 安培力的应用 【当堂训练】 1．电磁炮是一种理想的兵器它的主要原理如图9－1－16所示利用这种装置可以把质量为m＝2.0 的弹体(包括金属杆EF的质量)加速到6 若这种装置的轨道宽为d＝2 长L＝100 电流I＝10 轨道摩擦不计且金属杆EF与轨道始终接触良好则下列有关(　　)． ＝18 ＝1.08×10＝0.6 ＝7.2×10 C．B＝0.6 ＝3.6×10＝18 ＝2.16×10 2．如图所示，在倾角为α的光滑斜面上，垂直纸面放置一根长为L，质量为m的直导体棒．当导体棒中的电流I垂直纸面向里时，欲使导体棒静止在斜面上，可加一平行于纸面的匀强磁场，当外加匀强磁场的磁感应强度B的方向由垂直斜面向上沿逆时针转至水平向左的过程中，下列关于B的大小变化的说法中，正确的是(　　)．A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先减小后增大D．先增大后减小 3．如图所示，MN、PQ为水平放置的平行导轨，通电导体棒ab垂直放置在导轨上，已知导体棒质量m＝1 kg，长l＝2.0 m，通过的电流I＝5.0 A，方向如图所示，导体棒与导轨间的动摩擦因数μ＝.若使导体棒水平向右匀速运动，要求轨道内所加与导体棒ab垂直的匀强磁场最小，则磁场的方向与轨道平面的夹角是(g＝10 m/s2)(　　)．A．30° B．45° C．60° D．90° ．如图所示，一弓形线圈通过逆时针方向的电流，在其圆弧的圆心处，垂直于纸面放置一直导线，当直导线通有指向纸内的电流时，线圈将(　　)．A．a端向纸内，b端向纸外转动，且靠近导线 B．a端向纸内，b端向纸外转动，且远离导线 C．a端向纸外，b端向纸内转动，且靠近导线 D．a端向纸外，b端向纸内转动，且远离导线如图所示蹄形磁铁用悬线悬于O点在磁(　　)． 静止不动向纸外平动 极向纸外、极向纸内转动极向纸内、极向纸外转动 如图所示质量为m、长为L的直导线用两绝缘细线悬挂于O、O′并处于匀强磁场中．导线中通以沿x轴正方向的电流I悬线与竖直方向的夹角为θ且导线保持静止则磁感应强度的方向和大小可能为(　　)． 轴tan θ B．y轴正向 C．z轴负向tan θ D．沿悬线向上sin θ 4.如图所示, 有一个10匝的矩形线圈, 它的ad边的长度为10cm , 下半部处在一匀强磁场中, 磁场方向垂直于线圈平面向里, 线圈通以图中所示方向的电流时, 天平平衡, 电流大小为0.1A , 若将电流反向, 需在右盘增加2g砝码方可使天平恢复平衡. 则磁场的磁感强度为___________(g取10m/s2) 5.水平面上有电阻不计的U形导轨NMPQ，它们之间的宽度为L，M和P之间接入电动势为E的电源(不计内阻)．现垂直于导轨搁一根质量为m，电阻为R的金属棒ab，并加一个范围较大的匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向与水平面夹角为θ且指向右斜上方，如图16所示，问： (1)当ab棒静止时，受到的支持力和摩擦力各为多少？ (2)若B的大小和方向均能改变，则要使ab棒所受支持力