暨南大学中文教材介绍.PDF

暨南大学《中文》教材介绍  中国暨南大学华文学院受中国国务院侨办委托，编写的《中文》教材，是专为海外华侨华人子弟 学习中文的教材。  全套教材一共十二册，还有一册汉语拼音。全书的教学目标是: 让海外的华人子弟具备汉语普通话 听、说、读、写的基本能力，了解中国文化知识，为以后进一步学习中国语言文化打下良好的基 础。所用到的词汇是根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》编写出来的。  这套教材，从学拼音开始，一到四册所有课文的字都标有汉语拼音，帮助孩子很快地认读新字和 课文。一到四册每个新字都详细地教学生按照笔画、笔顺正确地写字。帮助孩子们养成好的写字 习惯。每个字都会给出相应的词汇以及本课的新句型。学生可以学一个字的同时，学会很多的词 语以及一些专用名词。第五册以后，只有新字会给出拼音，以前学过的字就不再给出拼音了。这 是一个很大的飞跃。老师会在一到四册的教学中，帮助孩子们做好这个过渡。第九册，开始学写 作。  这套教材，每三课为一个单元，一个单元结束的时候，有复习用的综合练习；每册书共有四个单 元，十二课。课文短小、易读、易懂。大多数课文比较实用。包含了小故事，生活常识，古诗， 成语故事等等。有少数不太适合的课文，老师会根据情况删除不讲。每课有一段课文，一段对话， 一段阅读材料。  本套教材编写了非常丰富的作业册。作业中有大量组词、造句和阅读理解练习，帮助学生巩固所 学的内容。作业具有趣味性，孩子们会在完成不同类型的题目后，掌握所学的课文以及新字。多 做作业，肯定会对孩子记字，用字，中文水平的提高，有很大的帮助。如果作业太少的话，很难 学好中文。如果学生只是读字，读课文，很快就会忘了。如果会写下来，一定会帮助他们记住所 学的字和课文。  现在这套书还配有免费的网上学习机会，这个网站可以帮他们读中文，学写字，玩游戏来学中文， 对学生和家长都会有很大的帮助。下面就是网站的连接：  /textbook/dzjc/huawen.htm    这套教材很适合家中有中文环境，愿意长期学中文的学生。它由浅入深，循序渐进，是一套不错 的教材。      马立平中文教材介绍  斯坦福大学教育学院课程设计博士马立平编写的《马立平中文教材》适用于来自华语家 庭的儿童，是专为能听懂普通话的学生学习中文而编写的，听不懂普通话的学生会有困难。 目前，教材共计有简体课本一到十年级，配有相应的练习本，内容丰富的暑假作业。同 时，一到五年级课本配有学生用的生字卡片；一到九年级课本配有多媒体练习光盘，光盘含有课 文朗读、写字示范、生字和词汇的练习游戏等内容。光盘按自由练习和规定作业两种方式。规定 作业每周四次，完成作业后出现该次作业的“密码”，由学生记录到作业本上，交给老师核实。 为了先入为主地发展学生识别汉字的能力，马立平中文教材三年级时才引入拼音，使孩 子们完全脱离拼音打中文基础。学习拼音的目的就是为了查字典和电脑输入中文，所以，查字典 和电脑输入中文的练习贯穿在五年级的中文学习中。一年下来，孩子们都能熟练地查字典，熟练 地用拼音打字和写文章了。 在认字和写字的关系上，马立平教材采用先认后写，多认少写的原则。教材要求学生熟练 认读的 1500 个左右常用汉字，在一般中文读物中的出现频率为 95%以上。熟练书写的 500 个左右 最常用的汉字，可构成 1000 个以上的常用词汇，以满足日常生活中的书写需要。一到十年级，学 生共认汉字 2750 个。 在精读和泛读的关系上，马立平教材采用了课文和阅读材料相互交织的结构，每篇课文 都配有普阅读材料数篇。这些阅读材料以中国历史故事和寓言为主，用学生已经学过的汉字编撰。 仅在一到四年级，就有和课文相配合的阅读材料四百来篇。 在家长们关心，孩子们担心的写作问题上，马立平教材提倡先读后写，水到渠成。语汇 是写作的基础，一到四年级以认字和阅读教学为主，让学生掌握大量的语汇。六年级以写作教学 为主，学习如何用中文来状物、叙事、写人；中间的五年级则以改写的《西游记》20 回本等四个 单元作为过渡，让孩子们体会到学习中文四年后，用学会的汉字能自己读中文小说的乐趣。 为了使学生的中文学习不致在漫长的暑假里中断，马立平教材为各年级设计了暑假作业 （每年八周，每周四次）。 无论什么教材，孩子在美国要学好中文仅靠周末两个小时的课堂学习是不够的，有的家长 觉得这套教材内容比较有趣，让孩子来课堂上听听课