数学能力指标-中国科技大学.pdfVIP

數學與邏輯社群教學研究推動計畫 報告—數學能力指標與題庫建構 報告人: 中國科技大學 通識中心數理領域 吳舜堂 1 背景因素 高中、職數學課程與大一微積分課程的 斷層。 本校大一學生之數學概念及計算能力普 遍不足，難以深入大一微積分課程或相 關之數學課程。 本校大一學生邏輯推理能力普遍不足。