9年级下册第1单元写作指导.docVIP

九年级同步版第19期第4版 脚踏一方土 抛洒一片情 ——人教版9年级下册第1单元写作指导 224500 江苏省滨海县第三中学 陆可爱 【文题展示】 阅读下面的材料，按要求作文。 ◆我站在土地上，站在神圣、喜悦、纯洁而生动的土地上。我以我的笔开垦脚下的荒地。也许有一天我会倒下，在你的红土地上睡去，醒来时却长出丰腴的绿叶……（黄东亮《致土地》） ◆为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》） 要求：请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。 【QQ聊吧】 醉摩书香：这是一道材料题，请问如何准确审题呢？ 山水一声绿：材料作文的运思流程，跟话题作文后半段基本相通，所不同的是前半段，因为题目本身没有提供写作话题，需要写作者自己从材料里去“理解”和“感悟”材料，针对材料的提问，回答材料的提问，将此凝聚成一个符合题意，方便操作的主题词语或者句子。所以，能否准确地从材料里提炼话题，是材料作文切题成败的关键。 1.提炼话题角度。要细读材料本身，细读材料后面的提示语，因为话题往往蕴含其中。细读可知，这是两则性质相近的名言材料，都是说土地、说乡愁，说乡情，这就是话题角度。再仔细研究，第一则材料“在你的红土地上睡去，醒来时却长出丰腴的绿叶”，这就是说为土地奉献自己；第二则材料“爱得深沉”，这就是热爱土地；由此可以提炼出“热爱土地”“愿为土地奉献自我”的情感方向。 2.确定写作方向。话题确定之后，下面要做的先是对它进行剥笋式思考，依次回答“是什么”“为什么”“怎么样”。如以“土地”话题为例，我们可以把“土地”具体理解为我们生活的地方，可以通过对家乡山水的描绘来表达对家乡的无限眷恋；还可以把土地扩展为祖国，写游子的思乡故事，这样主题更加高远，把土地跟爱国情感联系起来，读者的印象更加深刻。再如，以“乡情”为例，所谓家乡，就是生我、养我们的地方。我们每个人都是家乡的儿子，家乡给了我们高尚的品格，给了我们博大的胸怀，家乡的故事说也说不完，家乡的声音越听越亲切，每个人心中都蕴藏这一份对家乡的热爱之情，我们诞生在这片土地上，我们痛饮过这里明净的山泉，我们赤脚踩过山坡上带着露珠的草地，我们在茅屋里听过农田的故事很神奇的传说，我们在家乡的怀抱里见到了奔腾涌荡的朝霞。每一次亲近生我养我的这份土地，我们的灵魂里总有一些真实的东西在流露；每一次感受土地，内心的欲望和浮华的虚荣总会在自然中渐渐消失，写好这篇作文要把自己的喜怒哀乐，褒贬爱憎倾注到土地的描写中去，做到“物皆著我之色彩”，这样才会动人心弦，感人肺腑。 醉摩书香：听了老师的审题点拨，我终于拨云见日了。请老师再给我指点一下创新思路，可以么？ 山水一声绿：好的。其实，我们可以细致观察，描绘一段美丽的家乡风光。就像课文《春》一样，在开篇总写家乡美之后，用第三至六自然段分别描绘“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”等等画面，这样分类描绘，逐层展示。我们还可以以景就事，叙说一个美丽的家乡故事。我们写景并非单纯的写景，还可以在这个美丽的环境里叙说一个同样美丽的故事，将景物和情节有机融合起来。像课文《山中访友》那样，让“家乡的众朋友”一个个向我们走来，和我们互诉心声，让美丽的故事锦上添花。我们还可以用调查报告、寓言童话、科幻小说等形式，写出土地的遭遇、自然的哀求、我们的呼吁，为脚下的土地我们的家园尽一份绵薄之力，也是我们每一个中学生应该做而且力所能及的事情啊。 醉摩书香：谢谢您的指点，我知道如何写出出彩文章来了。 【习作展台】 我爱家乡的土地 山东日照五莲高泽初中 张艳 梦中，这儿有一片片小小的池塘，梦中，这儿有一排高大的杨树，梦中，这儿有一个美丽的村庄。鱼儿说,池塘是我美丽的家，鸟儿说,杨树是我美丽的家，我说,村庄是我美丽的家。 我的家乡在黄海之滨的日照五莲，肥沃的土地，多样的海产，优美的景色，优越的地理位置，已经让我的家乡名扬华夏。我为我的家乡而骄傲。 家乡的地理位置优越，北接京津塘，南通济淄青，大济路横贯全县，车水马龙，这条进京的要道，已经成为了我县的大动脉。便利的交通带动了经济的腾飞，公路两旁的商家店铺已逾千家，尤其是餐饮业发展的前景光明。大口河是渤海岸边的一颗明珠，它不仅景色优美，而且是优良的港湾，与黄骅港隔河相望，水路交通便利。 我们这里的海产品特别的丰富，对虾、螃蟹、梭鱼、黄花鱼等应有尽有，过往的客商、游人也都选择我们这里的海特产作为美食和馈赠亲友的佳品。北京、天津等很多大城市，都从我们这里购买海产品。鲜活快运的货车一辆辆飞奔而去，带来了不尽的财源。 家乡的名胜很多。碣石山古峭奇异，景色壮丽，名胜古迹很多，前人列有十景，其中以“碣石观海”最奇绝壮观。登上海拔近700米（695米）、距海也就30余里的仙台顶