立德树人实干兴教.doc

立德树人 实干兴教 --学习十八大 奉献在教育 山东省北镇中学 李炳慧 2012年11月8日上午九时，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在人民大会堂隆重开幕。我校党委组织全校党员干部和骨干教师观看了开幕式和胡锦涛总书记代表中共第十七届中央委员会向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，报告共分12个部分，总结了辉煌成就和宝贵经验，对全面推进我国改革开放和实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴作出了战略部署。 在报告的第七部分《在改善民生和创新管理中加强社会建设》中为新阶段我国教育发展指明了方向，也对教育工作者提出了更高的要求。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，教育是民族复兴和社会进步的基石，要把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，提高师德水平和业务能力，注重对学生的人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、豁达开朗、富有人文涵养的现代中学生。 作为一名教育工作者，如何贯彻十八大的“人文亲民”精神，做一名教育战线优秀的共产党员呢？ 笔者的感悟是：树人必须立德，德立则本固，本固才能树人；空谈误教，实干才能兴教，必须把立身之本的知识传授和立命之本的传统文化熏陶结合起来，打造身心和谐的美丽教育。 十八大报告把培育理性平和、积极向上的高素质文化人才作为目标，提倡践行“长善救失”的教育理念。作为一名奋斗在教育第一线的共产党员，我始终用学校的规章制度引导学生自我教育、自我成长、自我提高，而不是当教条去束缚学生的健康成长。对此，我的感悟是：老师要善于做一个“梯子”引领学生积极向上，而不应拿着学校的规章制度当“棒子”把学生打入谷底。 十八大从中央到地方吹来一股“亲民务实”之风，“君轻民贵思想”初露端倪。 为此，作为一名教育战线的共产党员，在工作中落实对学生的人文关怀尤为重要，到任何时候我都牢记一句话：“生比事大，不能因事伤生”。特别是作为一名班主任，在管理中更应该讲究艺术和方法，如果处理不当，后果不堪设想，千万不要抱有侥幸心理，我深知：教育缺了“教书匠”不一定不完美，但缺了“灵魂工程师”一定不完美。在教育管理中我遵循“心存正念，觉而不迷”的良训，当学生犯了错误的时候贯彻“事临头三思为妙”的原则，努力要做一个“排雷者”，而不应该充当一个“踩雷者”，那样会把素质教育大厦炸的面目全非，立德树人目标难以实现。 十八大报告中进一步指出，教育形势的发展、教育事业的开拓、学生的期待，都要求教育工作者以改革创新精神全面推进素质教育，全面提高教师队伍人文涵养水平。 广大教师只有居安思危、勇于进取，才能始终走在教育的最前沿，开拓教育的新局面。我个人的感悟就是在教育工作中要走“慈爱+严厉”之路，不走“溺爱+暴力”之路。在学生犯错的时候要用自己的智慧引导，而不能用脾气伤人。发脾气是没有智慧的表现，特别是在公众场合冲着学生大发脾气，更是不应该，因为你处理不了这件事，才发脾气，发脾气惩罚的是学生的身体，受伤的是学生的心灵，外伤易愈，内伤难合！千万莫生气，气出病来无人替，怨恨恼怒烦人生五毒丸，吃半颗教育得病，吃一颗教育就要命！ 十八大新当选的中共中央总书记习近平，在记者见面会上掷地有声的发出了“打铁还需自身硬”的警示呐喊，办好人民满意的教育关键是打造一支“德才兼备，作风优良”的高素质教师队伍。 笔者认为：科学公正的选拔机制是基础，教师自身的人文涵养是保障。要坚持五湖四海、任人唯贤的原则，要贯彻民主、公平、公开的方针，要完善考核评价机制。 我在班级管理中以“孝亲尊师”为核心价值体系，以“人文涵养”为重点，构建了“小组合作成长评价机制”，经过两年的实践，实现了教育“长善救失“的人文目标，所带班级风气正、学风浓，打造了一支“孝亲尊师，合作共赢”的班干部队伍，带出了一个个自身过硬的自信学生。一路走来，我悟出一句话：选择不对，努力白费，跟着智慧走成绩时时有，跟着情绪走错误不会走！ 通过学习十八大精神，更新了我的育人理念，转变了我的工作作风；明确了教育的方向，鼓足了奉献教育的干劲。在今后的日子里，我将不断加强对十八大精神的学习，用科学的思想武装自己，用“立德树人，实干兴班”良训鞭策自己，对工作加倍认真负责，发挥党员先锋模范的带头作用，开创素质教育的新辉煌！ 4