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学习语文课程标准心得体会范文 自己97年毕业至今已有15年，应该说自己参加工作的年头也不短了，积累了一些工作经验，现在应该出些成果的时候了；而且我还听很多人说这个年龄段应该是工作和生活黄金年龄，说在这个年龄段的工作情形如一朵正在开放的花，有着生命，有着活力。但自己现在却不知怎么了，对于曾经热爱的语文越来越不会教了，天天早来晚走的，你在看看学生在课堂上的表现：敢表达、会表达的越来越少了，这种学习状态，成绩能高吗？挫败感越来越强。内心有时还有这样一种想法，下一次再分科不教语文了，改教数学吧。 为什么会这样呢？这个问题问了自己很多次。 有幸的是暑假期间，学校布置我们学习了20**版的《语文课程标准》及，昨天又听了张静教研员关于《20**版语文新课程标准》的分析，在学习与倾听中让我心中那个为什么的问号慢慢变成了半个句号。下面我就把自己的一些认识和大家一起交流一下： 一、重书本，实践不够 课标中，在 课程性质 一部分增加了这样一句话：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 通过学习我觉得课标在告诉我们，语文课程要学习的是 语言文字的运用 。想想也是，我们每天学语文，到底是为了什么？归根结底是为了 运用 。这才回到了语文的本源。比如我们每学一篇课文，或教学生学生字，或教学生学词语，或教学生学阅读，或教学生学习作，我们教来教去，最终目的还不是让学生把这些生字、词语、阅读的方法、写作