2008.2孟德尔的碗豆杂交实验(二).pptVIP

P8 练习： 3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。 在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。 （2）孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。 （3）2。 4. （1）白色； 黑色。 （2） 性状分离 白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。 1.（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。 （2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。 总结： 孟德尔认为前人的杂交实验有三个缺点： A：对杂种子一代中不同类型的植株没有分别进行计数； B：对杂种后代没有明确在按各代分别统计； C：也没有明确肯定每一代中不同类型的植株数之间的统计关系。 孟德尔获得成功的原因： 1、正确在选用豌豆作实验材料是孟德尔获得成功的首要条件。 2、孟德尔成功于他与前人不同的思想方法：孟德尔主张“从简单的事物中去认识真理”。 3、孟德尔在进行豌豆的杂交实验时，用统计学方法对不同世代出现的不同性状的个体数目进行了记载和分析。 4、孟德尔成功一于他一整套试验的程序。 * 基因的自由组合定律 (二)基因的自由组合规律 一、两对相对性状的遗传实验 对每一对相对性状单独进行分析 粒形 粒色 ｛ 圆粒种子 315+108=423 皱粒种子 101+32=133 ｛ 黄色种子 315+101=416 绿色种子 108+32=140 其中 圆粒: 皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P x 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 个体数 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： 上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因控制，每一对等位基因的传递规律仍然遵循着基因的分离规律。 如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。 为什么会出现这样的结果呢？ 测交: 杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 × 绿色皱粒 YyRr yyrr 配子: YR Yr yR yr yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 1 ： 1 ： 1 ： 1 子代: 2、种植实验 孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1不论作母本，还是 作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比 接近1：1：1：1 测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述 对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。 四、基因的自由组合规律 具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。这一规律就叫做基因的自由组合规律，也叫独立分配规律。 Y R r y R r o Y R y r 1、理论上： 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因 可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。 这是生物种类多样性的原因之一。 比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基因分 别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可 能出现的表现型就有220=1048576种。 五、自由组合规律在理论和实践上的意义 2、实践上： 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良 性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状 结合在一起，就能产生所需要的优良品种。 例如： 有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病； 另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交， 在 F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子 繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。 小结 基因的自由组合规律研究的是两对（或两对以上）相对 性状的遗传规律