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七年级数学下册 第五章 复习小结同步授课课件 人教新课标版.ppt
* 第五章 相交线与平行线 第五章 复习小结 本章知识结构 相交线 平行线 垂线 两条 直线 相交 两条直线被 第三条所截 一般情况 相交成直角 邻补角 对顶角 存在性和唯一性 垂线段最短 点到直线的距离 同位角、内错角、同旁内角 平行公理及其推论 平移 平移的特征 邻补角互补 对顶角相等 平行线的判定 平行线的性质 问题2:对顶角有什么性质?互为邻补角的两个角满足怎样的数量关系和位置关系? 例1:如图,直线AB、CD、EF相交于O点,∠AOF=3∠FOB,∠AOC=90o ,求∠EOC的度数. A B D C E F O 问题3:怎样判定两条直线是否平行?平行线有什么性质?对比平行线的性质和平行线的判定方法,它们有什么异同? 例2:如图,给出下列判断: ①AB∥DC;②AD∥BC;③∠A=∠C. 以上其中两个作为题设,另一个作为结论,用“如果……那么……”的形式,写出一个你认为正确的命题,并说明理由. A D B C 问题4:图形平移时,连接各对应点的线段有什么关系?你能利用平移解决一些实际问题吗? 例3:(造桥选址问题)如图(1), A和B两地在一条河的两岸,现要在河上造一座桥MN.桥造在何处才能使从A到B的路径AMNB最短?(假定河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直) 图(1) A B M N 图(2) 解题小结: (1)数学建模:将实际问题抽象成数学问题; (2)数学思想:转化的数学思想; (3)数学规律:几何问题中的最短问题,解决的基础和基本思路是设法转化为以下两个情况之一:①两点间的连线中,线段最短;②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.转化的手段,常常是利用图形变换,平移就是其中之一. 课堂小结 问题5:通过对本章内容的复习,你有哪些新的收获? 知识间的内在联系 知识应用 方程思想 转化思想 数学建模 数学规律 布置作业 教科书复习题5中的第6、7、10题.(其他题可选做) 再见
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