空中生活的动物.pptVIP

1.能阐述出鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。 2.概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。 3.能独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。 4.能举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 教材P24页上面自然段。 总结鸟类的主要特征？ 1.P26练习2 2. P26练习6 3.请比较环节动物、节肢动物、鱼类、 鸟类、哺乳动物在外部形态、呼吸、运动、体温、繁殖等方面的区别。 一、昆虫翅和鸟翅的相同点： 1、翅和翼都有用于飞行的扇形的结构； 2、都有发达的肌肉； 3、都具有轻、薄、表面积大的特点。 填空： 左上：蝗虫，蟋蟀； 左中：蜻蜓，豆娘； 左下：金龟子，天牛、瓢虫； 右上：蝴蝶，家蚕；蝇，蚊。 * 1.陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。 比如爬行动物具有角质的__或__；昆虫具有__。 2.陆地生活动的动物还普遍具有发达的__和__。能 对多变的环境及时做出__。 3.陆地生活的动物一般都具有支持__和__的器官， 用于_、_、_、_等多种运动方式，以便__和避敌。 4.蚯蚓生活在富含腐殖质的__的土壤中；通过肌肉 和__蠕动；通过___呼吸； 5.蚯蚓身体是由许多相似的环节构成的称为__动物。 6.体温不随外界温度的变化而改变的动物叫_____。 7.兔的牙齿分化为_和_。消化道上有发达的__。 8.地球上的哺乳动物约有__多种，都具有体表__， __、___的特征。 9.陆地动物生活的基本的生活条件是__、__和__ . 1、陆地生活的动物是如何适应陆地环境的？ 2、环节动物的共同特征是什么？ 3、哺乳动物的主要特征是什么？ 4、家兔的牙齿与消化道与食草生活相适 应的特点是什么？ 二人小组互问、互相纠正。 “天高云淡，望断南飞雁…… 9000多种 阅读教科书第22——23页。 思考:鸟类适于飞行的主要特征 1.体型 2.体表 3. 前肢 4.胸肌 5.骨骼 6.食量 7.直肠 8.呼吸 9.心脏 10.体温 身体呈流线型,减少飞翔时的阻力 被覆羽毛,大的正羽具有辅助飞翔作用 变成翼,具有迅速飞翔的能力. 胸肌发达,牵动两翼飞翔 骨大都中空，内充空气.有的很薄和轻,有的愈合在一起 食量大,产生的能量多 直肠很短，不存储粪便,减轻体重. 体内有气囊,辅助肺呼吸,双重呼吸 四腔,心跳快,输送氧的能力强 高而恒定 鸟的全身都是为飞行而设计！ 鸟的全身都是为飞翔而设计吗? 预习教材24—25页内容,分析思考下列问题: 1.将P24图形填写完毕,并完成P25讨论题1、2. 2.观察教材中蝗虫的外部形态图（观察顺序;由外到内，由前到后）总结昆虫各部分的结构特点及功能并能举例. 3.总结节肢动物的主要特征是什么？ 4.解释爬行动物(扬子鳄)为什么不是两栖动物? 请提出学习中发现的疑难 问题，让我们共同解决！ 一、知识梳理 回忆本节课学习的内容，形成知识框架。 第三节 空虽飞行的动物——昆虫 二、节肢动物的主要特征： 1、身体由许多体节构成； 2、体表有外骨骼； 3、足和触角都分节； 三、两栖动物的主要特征： 1、幼体生活在水中，用鳃呼吸 2、成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时也可 用皮肤辅助呼吸。 一、知识运用 学习检测内容 昆虫的翅与鸟翼有什么共同点？ 1.都为扇面形结构，该结构运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的 2.在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力 3.相对于自身的大小来说，都具有轻、薄、面积大的特点，有利 于扇动空气产生飞行的动力 1、寻找食物 2、躲避敌害 3、寻找配偶 4、寻找适宜的产卵场所 通过翅的运动可以扩大昆虫的生活和分布的空间，对其生存和繁殖有重要意义。 翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？ 2.是昆虫的特征。因为节肢动物中 的蜘蛛无触角，无翅，有4对足； 节肢动物中的虾有触角2对，无翅， 有步行足和游泳足多对；节肢动物 中的蜈蚣有触角1对，无翅，足多 对(每体节一对)。 6：在水中生活、在陆地产卵的典型动物是龟、鳖等爬行动物，一些水禽如野鸭、天鹅、白鹭等通常在水中取食，在陆地产卵。蚊、蜻蜓、豆娘等昆虫的幼体生活在水中，成体生活在陆地上。 豆娘 P26页练习题1题： 不会。鸟类是因飞行时需要消耗 大量的能量，所以食量很大。而它 们的消化系统结构完善，消化功能 强，食物可在较短的时间形成残渣， 并有很短的直肠可将粪便随时迅速 排出。 1.鸟总是在不停的找食，吃进那么 多东西，难道不会增加体重，从 而影响飞翔吗？