教科版初中物理八年级上册3.2《乐音的三个特征》课件1.pptVIP

《乐音的三个特征》 2.把直尺紧压在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，改变尺伸出桌面的长度，用手拨动尺，使尺振动，注意听两次声音的高低并观察尺振动的快慢。 分析： 谁是发声体？声音听起来有什么不同？ 说说你能得出什么结论？ 响度：人耳感觉声音的大小，也叫音量 实验探究： 把直尺紧压在桌面上，轻轻拨动其伸出桌外的一端，再用力拨动其伸出桌外的一端，观察尺子振动情况，并听声音有什么变化？ 响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；还与距声源的远近有关 3.声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低　 D.声音的音调、音色、响度 都不会改变 6.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？7.通过网络了解某种乐器的制作过程 ，并自己制作简单的小乐器。 * * 实验探究：1. 用硬纸片在梳子上快 慢 不同地划过，注意观察，纸片快划和慢划时，发出声音的音调哪个高？ 音调的高低是由物体振动的 快慢决定的，物体振动的越快， 频率越高，音调越高，物体振 动的越慢，频率越低，音调越低 响度的大小取决于什么？ 波峰 波谷 1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ） A．频率很高 B.振幅很大　C