一年级语文上册课件-语文园地三.pptVIP

四、充分准备，多种途径展示学习成果 二上语文园地七 １.多种形式复习和巩固语文基础知识。 ●用形近字比较的方法巩固生字。 ●读熟字构成的新词。 ●用韵语形式复习汉字。 ●多种形式复习同偏旁的合体字。 ●复习数量词与复习词语结合。 语文园地三 P86 反义词； 句式练习：谁干什么，什么地方有什么，”越……越……”结构的句子，带疑问词“吗、呢、吧”的疑问句等句式; 词组搭配：如名词与量词、形容词与名词的搭配; AABB式词语等。 ２.向生活的扩展与延伸。 语文园地一 P57 语文园地四 P99 ３.重视积累语言。 语文园地二 P72 二、解读一下——二下教材 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 一下我的发现 3.偏旁和字义有关 2.用熟字相加组成新字 1.用加偏旁、换偏旁的方法识字 语文园地一 语文园地三 语文园地四 一下我的发现 4.用反义词（字义）识字 5．加加、减减（字形）识字 6．会意识字（两字字义相加） 语文园地五 语文园地六 语文园地八 二上我的发现 第一单元： ① 发现用熟字去偏旁的方法学习生字。 ② 发现汉字中的许多字都有相同的偏旁。 二上我的发现 第二单元： ① 发现用熟字加偏旁的方法学习生字。 ② 发现带提手旁的字与手的动作有关。 二上我的发现 第三单元：发现每组的两个词意思相反。 二上我的发现 第四单元： 发现汉字的构字特点，即形声字形旁表义，声旁表音。 p78 二上我的发现 第五单元： 发现汉字偏旁表义的构字特点。 p100 二上我的发现 第六单元： ① 发现字是由两个熟字组成的。 ② 发现汉字具有一字多音的特点。 p118 二上我的发现 第七单元： 发现汉字分分合合可以拆成或组成许多新字。 p139 二上我的发现 第八单元： ①发现许多汉字都有相同的部件。 ② 发现凭借图上的圆柱体可以说出许多反义词。 p162 教学内容 教学目标 语文园地一 引导学生发现人类发明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，也是为了初步感知语言中的比喻。 语文园地二 多、吕、昌 双、朋、羽 品、晶、众 等 引导学生发现一些汉字结构的特点，两个或三个相同的部件组成的合体字. 语文园地三 照相 照相机 图书 图书馆 洒水 洒水车 等 引导学生发现有部分相同的两个词之间的关系。 语文园地四 奶牛 牛奶 图画 画图 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙等 引导学生发现组成词的两个字调换顺序之后，新词与旧词的关系。 二下我的发现 教学内容 教学目标 语文园地五 这书上有字。 这书上有字？ 你的玫瑰没有白栽？ 你的玫瑰没有白栽！ 引导学生发现陈述句与反问句，感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。 语文园地六 大大小小 多多少少 深深浅浅 等 积累运用AABB式叠词。 语文园地七 丹丹回头一看，原来是小艺。 我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。 有一回，列宁去找养蜂的人聊天。 引导学生发现汉字的一字多义的特点。 语文园地八 那么多星星，你怎么能数得清呢？ 那么多星星，你是数不清的。 那么多星星，你数不清呀！ 引导学生通过读句子发现相同的意思可以用不用的句式来表达。 二下我的发现 日积月累 、一下教材 二、二上教材 语文园地四 语文园地八 日积月累 、一下教材 二、二上教材 三、二下教材 展示台 宽带网 语文园地一 第二部分 让我们活用教材 一、创设情境，让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动 二、整体把握，动态安排教学内容 三、适当拓展，立足学生语文素养的全面提高 四、充分准备，多种途径展示学习成果 一、创设情境，让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动材 1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？听老师讲一个小蜜蜂采花粉的故事： 六只小蜜蜂到花园去采蜜，他们来到花园门口，看门的小狗不认识他们，要小蜜蜂说出自己的名字，才能进去。小蜜蜂身上都有自己的名字，可是他们忘记怎么读了，正急得团团转。