高中体育评价.doc

? 学生学习评价可以分为三大模块：（图表1） 序 评价模块 颁发主体 评价显示 1 学生体质健康个体评价 国家 指数/等级 2 学分授予 学校 等级 3 课堂（选项）学习质量评价 选项备课组/教师 分数 由于第一模块对学生实施体质健康个体评价从属于国家颁布的相应制度，已经有详尽的管理办法，本评价指南对这一部分作出省略；第二模块的学分授予管理办法属于校本制定的范畴，涵括了体育课程五个领域目标的达成评价，第三模块主要是教师针对学生选项性学习状况而设计的评价指南。今天着重介绍对不同项目学习模块评价的多元管理办法，供给参考。 中学体育学分认定方案与学分布局 ??? 学分认定通过五类评价分类实行，学习评价运用互动评价方式，体现过程性评价的教育功能、评价过程注重学生情感需要的激励功能，体现质性评价的诚信。(图表2) 序 测评类别 分值比列 评价内容 备注 1 出勤 20% 完成该选项目学习18学时，并参加学时计划范围内的测评.达成运动参与目标。 每 一 学 分 满 分 为100分 2 技术 技能 专项达标 测评 40% 10% 个人学习——技术评定. 10% 合作性学习——技战术组合评定. 10% 项目模块学习“达标”测评. 10% 个人亮点项目展示 3 自评 10% 本人对自我学习态度、健康水平提升和技术技能进步幅度的评价、包括对研究性学习成效的自我评价. 4 互评 10% 小组对个体在锻炼习惯养成方面，与他人和睦相处，爱护环境等社会责任感及个人学习自信心和展示自我的能力评价. 5 教师评 20% 教师根据学生对运动参与、心理健康、社会适应，及课程五个领域目标的相关的测量，作出对学生个人的发展性评价. 评价等级分类 A?????? B?????? C??????? D??????? E??????? F 优???? 优良???? 良好???? 中等???? 可以???? 及格 95????? 90?????? 85?????? 80?????? 70?????? 65 备注 ·将每一学分视为100分，学生个人对每一选项学习项目，修满18学时（请假不多于两节课）综合测评达65分以上即获得该选项学分。 ·在选项学习时，要优先保证对必修项目学分的获取，每一学年允许学生重新选项一次. ·学分认定由各项目执教教师审定，根据各项测评数据记录入学生学习状况、健康评价挡案。 ·身体残障及重疾病患者可申请免修，由上级主管部门审批。 ·以学分授予过程涵概五个领域目标的测评，以百分制合成课业学习成绩，主要完成对技术技能领域目标测评。 ? 中学体育与健康课程方案 选项学习与学分分布规划??????? 图表3 选项 年级 必修系列* 自选系列 学分分布 高一 年级 运 动 （自选一或 ? 二模块） 健康 教育 专题 （6学时） 田径 项目 （自选学习模块） 篮球、足球、排球 羽毛球、乒乓球运动 （自选一或二模块） 4 1学分 0.3 1学分 2学分 高二 年级 ? 健康 教育 专题 （6学时） 体操 排球（校本教材） ? （自选一或二模块） 篮球、足球、排球、羽毛球网球、乒乓球运动 （自选或二或三模块） 民族体育、体育舞蹈与武术 （自选一或二模块） 4 ? 0.3 各1个学分 2学分 高三年级 ? 健康 教育 专题 （6学时） ? 篮球、足球、排球、羽毛球网球、乒乓球运动 （自选或二或三模块） 民族体育、体育舞蹈与武术 （自选一或二模块） 3 ? 0.4 ? 2学分 合计 1 1 3 6 11 ? ? 项目学习模块纵向结构的评价操作 包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等项目，这些项目以1——6模块表示学习的深度或层次的高低，一般对每一模块（18个学时）实施四项测试（两项技评两项达标）。纵向结构操作过程主要是由若干个学习模块组合成一组测试内容（20项左右）供学生自主选择。 足球学习模块和学习评价指引 ???????????????????图表4 模块 测试内容 个人技巧——技术评价. 技战术 组合评价 专项.达标.测评 1——4 一.颠球（技评与达标）： 1脚背颠球?????? 2 两人颠球 3.大腿颠球?????? 4.头球对顶 二.传球： 5原地传球?????? 6运动连续对传 7原地连续对传?? 8三角传球 三.射门： 9定点射门?????? 10运球射门????? 11过人射门????? 12撞墙射门???? 13二人跑动传球射门 ? 14实战比赛 15.?? 50M 16. 三级蛙跳 17. 五级蛙跳 5——6 一.颠球： 1头球对顶?????? 2双人颠球 3.大腿颠球?????? 4? 12部位颠球 二.传球： 5