人教版物理八下11.2《质量》课件7.pptVIP

？千克 5 5 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 1．认识案秤。 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。 A．掂一掂：称1千克的沙子。 B．比一比：一捆挂面与1千克沙子的轻重关系。 C．数一数：称1千克的苹果。 D．看一看：称1千克精盐。 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 1．认识案秤。 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。 3．与生活中熟悉物品的重量建立联系。 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立1千克 的重量观念。 1．认识案秤。 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。 3．与生活中熟悉物品的重量建立联系。 4．简单小结。 教学过程 板书设计 1千克＝1000克 1千克是1个1千克 1000克是1000个1克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1千克又叫做1公斤 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 1．填空： 1千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 6千克＝（ ）克 4000克＝（ ）千克 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立1千克的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 2．在O里填上“＞”、“＜”或“＝”。 2千克 O 2000克 5千克 O 4900千克 800克 O 1千克 2500克 O 3 千克 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 2．在O里填上“＞”、“＜”或“＝”。 2千克 O 2000克 5千克 O 4900千克 800克 O 1千克 2500克 O 3 千克 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 3．在（ ）里填上合适的单位。 教学过程 150 ( ) 4 ( ) 450( ) 250( ) 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 4．调查三位同学的体重，比较他们体重之间的关系。 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 5．小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重 多少千克？（口答） 教学过程 一．导入新课。 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 三．总结全课。 教学过程 板书设计 1千克＝1000克 1千克是1个1千克 1000克是1000个1克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1千克又叫做1公斤 四．扩展练习。 1．想一想 与 比较，哪个重？ 教学过程 1千克铁 1千克棉花 四．扩展练习。 2．猜一猜，这个柚子大约有多重？ (你有哪些方法？) 教学过程 四．扩展练习。 1．想一想 与 比较，哪个重？ 1千克铁 1千克棉花 教学过程 一．导入新课。 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立1千克的重量观念。 1．介绍用案秤称物品重量的方法。 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。 3．与生活中熟悉物品的重量建立联系。 4．简单小结。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 三．总结全课。 四．扩展练习。 千克的初步认识 本节课在教材中的地位 已经学习了万以内数 已经初步认识了重量单位克 将为学习重量单位吨打下基础 本节课的教学重