十几减7 6 十几减5 4 3 2 课件 新人教版.pptVIP

20以内的退位减法 十几减7、6 一、计算铺垫，导入新知 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 看屏幕口算。 11－9＝ 11－8＝ 13－9＝ 16－9＝ 12－8＝ 14－8＝ 15－9＝ 15－8＝ 12－9＝ 17－8＝ 14－9＝ 13－8＝ 17－9＝ 16－8＝ 18－9＝ 2 7 4 3 4 7 6 6 3 5 5 9 8 9 8 二、学习新知，自主探究 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。 2. 谁来说说你提出了什么问题？ （一）收集信息，提出问题 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 3. 你能根据提出的问题列式解答吗？ 13－6＝□ 13－7＝□ 一共有13条金鱼。 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 反馈：1. 13－6＝7 6＋7＝13 13－6＝7 问题：说说你是怎么算的。 13－6＝7 3 10 4 13－6＝7 3 3 10 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 反馈：2. 13－7＝6 7＋6＝13 13－7＝6 问题：说说你是怎么算的。 13－7＝6 3 10 3 13－7＝6 3 4 10 三、运用新知，自主练习 1. 摆摆，说说，算算。 问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？ （2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。 三、运用新知，自主练习 2. 算一算。 问题：边算边思考，你有什么发现？ 三、运用新知，自主练习 3. 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （3）你想怎样解答？ （2）要求的问题是什么？ （4）你是怎么算的？ （5）比较这两道题，有什么相同点？ 三、运用新知，自主练习 4. 每人要跳15个。 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？ 四、布置作业 作业：第14页“做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。 20以内的退位减法 十几减5、4、3、2 一、复习旧知 14－8＝ 问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 15－6＝ 17－9＝ 12－7＝ 15－7＝ 11－6＝ 14－7＝ 13－9＝ 抢答。 6 9 8 5 8 5 7 4 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。 二、学习新知，自主探究 12－5＝ 问题：说说你是怎样计算的。 7 想加： 5＋7＝12 12－5＝7 破十： 10－5＝5 5＋2＝7 连减： 12－2＝10 10－3＝7 （一）以旧引新，解决问题 12－5＝ 问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。 7 12－4＝ 8 12－3＝ 9 2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。） 二、学习新知，自主探究 11－3＝ 问题：说说你是怎样计算这三道题的。 8 11－4＝ 7 11－2＝ 9 （二）借助方法，自主探究 二、学习新知，自主探究 （三）组织研讨，总结算法 问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？ 破十 想加 连减 二、学习新知，自主探究 三、运用新知，自主练习 1. 填一填。 问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。 （2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。 问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。 2. 列算式，并计算。 三、运用新知，自主练习