基于建构主义的学习空间—美国几所建筑学院的系馆空间设计.pdf

基于建构主义的学习空问 — — 美国几所建筑学院的系馆空问设计 LearningSpaceBasedonConstru咖visat — SpaceDesignelArcbitectureSchooIBuildingsinAmerica 俞泳 YuYong 精 羹 2。世纪 起的建构主R 论对现代教学楗式和学 空问设计 ±T深远的影响． 同样也深刻地影响着美 目 筑院校的设计。以解析美目咭佛大学和麻省理I学院建筑学院的空间设计为重点 兼论耶鲁大学 普林斯顿 大学、哥伦比Ⅱ大学等建筑幕馆 空问的变化 *硅词 建构主义 教学思想 学 空间 建筑幕馆 ABsTRACT Constructionsitlh~ lyinthe20thOenulryexertsaproloundnifluencetomodernteachingm。de and~amnigspacedesignandalsohasprcCoundinfluePo,@onthedesEgnofthearchitecturalSc~ ]sin1he UnitedStatesWlihanemphasis0ntheschooslofarchitectureniHarvardandM andcencurrenlyldsicu~ ag thedesgin0fIheschoolsofareh~teofureniYale,R ∽ n．Coulmbia UCBerkeley RPTandlit．thJs138~0e{ e~p~oreshowthecontempor~y~eamniospaceblnfluencedbyConstrucwsim KEYWORDS Construofviismtteachingideas．1eamlr~ space．archtiectureschoOibuliding 中目分类号 TU2443 立献檬讽码 B 室章簟号 10(30—3959(2009)05一OO4509 怍 ＆：目* * f± ，卸 ∞鸵 2400年前 ．苏格拉底那句著名 的 “我唯 一 “创新型”教育的革命 L 知道的，就是敖一无所知 ．鲜明地表示了他的 — — 建构主义 建构主义立场。哲学家维科 (G Vice．1668～ 2O世纪兴起的建构主义理论对现代教学模式 1744，意大利)和康德 【lKant，1724—1804． L———』— L——jL一 和学 空间设计产生了深远的影响 。 德国l也都具有明显的建构主义色彩。建构主义 [ 1 ■ 2007年 ．瑞士三所建筑院校全球巡展的展览 的基本观点是：知识不是客观存在的，而是被主 瞩I¨ 骥 册中．苏黎世联邦理工学院 (ETHl的两位教师在 观建构出来 的。反 映在教学上则是学 日不是对知 谈及 项基础教学课题时写道： “我们把设计I 识的重现，而是对知识的建构；教师也从知识的 作理解为研究工作．因此．我们放弃了传统的师 提供者转变为学生 自主学习的 导者。 “建构主 生关系。在传统的师生关系中．授课考知道什么 义 最早由心理学家皮亚杰 (JPiaget．1896—