中考阅读题复习·散文五词句含义、作用.ppt

《鼎湖山听泉》 “这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡、新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。” 我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。我完全陶醉在泉水的歌唱之中。 孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 《一千张糖纸》阅读思考题： 1、第②段和第⑦段加点的词“累”的含义是否相同？为什么？ 2、第③段中“我和世香惊呆了”的原因是什么？ 3、你认为文中的世香具有怎样的思想性格？ 4、任选一角度，分析本文最后两段的含义或作用。 5、如果你是文中的“我”，当你受到这样的“欺骗”时，你将怎样对表姑说？请写出你想说的话。（要求语言得体，30字左右） 《一千张糖纸》阅读思考题： 1、第②段和第⑦段加点的词“累”的含义是否相同？为什么？ 2、第③段中“我和世香惊呆了”的原因是什么？ 3、你认为文中的世香具有怎样的思想性格？ 4、任选一角度，分析本文最后两段的含义或作用。 5、如果你是文中的“我”，当你受到这样的“欺骗”时，你将怎样对表姑说？请写出你想说的话。（要求语言得体，30字左右） 《燕子》阅读思考题： 1、文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。 2、在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？ 3、文中画线的“那个时候”是指①_________________的时候,“那一刹那”是指②_______________________的时候。 4、现实生活中，与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”，你认为这种“谎言”可以保有吗？联系你的生活经历，说说你的理由。 《燕子》阅读思考题： 1、文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。 2、在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？ 3、文中画线的“那个时候”是指①_________________的时候,“那一刹那”是指②_______________________的时候。 4、现实生活中，与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”，你认为这种“谎言”可以保有吗？联系你的生活经历，说说你的理由。 现代文阅读四步骤：联、抓、扣、结 联：联系全文、筛选信息； 抓：找准语句、抓住主题； 扣：紧扣题干、整合信息； 结：归纳总结、组织语言； 温馨提示：( 答案在哪里？） 抓住主题，答案不在你脑子中，答案就在原文中； 题目出在课外，答案就在课内。 语文是一幅美丽的图画 语文像一幅图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，当我们欣赏它的时候，它是多么美丽，然而当我们想理性分析它的时候，又会觉得它是那么的捉摸不定。这，就是语文，让我们欢喜又让我们忧的语文 。 如何阅读 托物言志类的文章 例文： 《心田上的百合花开》【第一自然段】 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。问题1：该段开头使用了什么描写方法？它有什么表达作用？ 明确：环境描写。突出野百合生存环境的恶劣，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。 【第二自然段】 ②百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”问题3：作者写野草和蜂蝶鸟雀有何用意？ 【第三自然段】 ③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”问题5：这一段运用了什么修辞方法？展示了“百合”怎样的形象？ 明确：反复，排比，