初二年级跨越式跳高单元教学计划.docVIP

初二年级跨越式跳高单元教学计划 ? 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 二、 教学目标 1、运动参与：学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习 2、运动技能：绝大部分学生会跨越式跳高越过横竿 ?? 3、身体健康：发展弹跳能力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。 4、心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。 5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。 三、教材分析 跨越式跳高是中学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。初二年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，初二年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。 四、学生分析 初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的跳高课学习中，积极性高，参与意识强，对跳高的基本动作要领有了一定的掌握。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。 五、主要内容 跨越式跳高（过杆技术） 六、?教学方法 根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合挂图、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。 七、教学的重难点 重点：过竿及落地侧向助跑 难点：移髋 教学单元（主题） ? 跨越式跳高 教学理念 以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为教学原则，充分发挥学生的主体性，培养学生自主学习能力 教学目标 1、运动参与：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。 2、运动技能：绝大部分学生能较好掌握跨越式跳高技术，并用该技术越过横竿。 3、身体健康：发展学生的弹跳能力和身体灵敏协调性，为终身体育打下基础。 4、心理健康：通过跳高练习，培养学生勇敢、坚定、沉着、果断等良好心理品质和战胜困难、克服障碍的勇气和信心，提高学生的自信心和竞争意识，体验成功的乐趣。 5、社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。 重点与难点 1、助跑距离和起跳点的合理选定。 2、起跳腿踏跳蹬地有力，能较好的把水平速度转换成垂直速度。 3、过竿时摆动腿的积极上摆，身体上下肢的协调配合。 4、培养学生勇敢顽强的精神和敢于挑战的竞争意识。 教学时数 6个课时 年级 八年级 教学资源 跳高架、竹竿、橡皮筋、沙坑 ? 达成目标 学习内容 组织形式 学生活动 教师活动 第一课时 1、学会单脚起跳的方法，基本掌握摆动腿快速上摆技术。 2、发展学生的下肢力量和动作协调性 3、培养学生相互合作的学习习惯和对跳高练习的兴趣。 上一步起跳练习 （6-1） 集体练习 ? ? 自主练习 1、????????????? 学生创想各种单足跳练习。 2、单足跳接力比赛。 3、自由组合，2—3人一组进行练习，观察、指导、纠错。 ? 1、????????????? 结合图解，教师讲解起跳动作的技术。示范上一步起跳动作。 2、????????????? 指挥集体进行上一步起跳练习。 3、????????????? 教师指出存在问题，并集体进行纠正练习? 第二课时 1、进一步学习起跳技术，体验在起跳过程中上下肢的协调配合。 2、增强学生腿部力量，提高动作协调性。 3、培养学生学习的兴趣，增强自信心。 改进跨越式跳高起跳技术（6-2） 集体练习 ? 自主练习 1、复习上一步起跳动作。 2、上三步起跳练习。 3、力量素质练习。 ? 1、教师示范上三步起跳动作，提出练习要求。 2、原地摸高比赛。 第三课时 1、????????????? 进一步改进起跳技术，体会过竿与落地动作。 2、增强弹跳力和腿部肌肉力量。 3、激发学生学习兴趣及表现欲望，培养学生竞争意识 跨越式跳高起跳过横竿 （6-3） 自主练习 1、????????????? 体会过竿动作。 2、???????????