想像作文课件.pptVIP

一 请同学们听下面一段音乐，根据你听到的内容，你想到了些什么？用书面语言将此表述出来 二 请听故事：续写 有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人。…… 学生甲：“那个弹琴的对最后一个人说：‘谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。’剩下的这个人说：‘其实我也想走，只是怕你伤心。’” * * * * * 设计者：金坛市登冠中学 李国斌 设计者：金坛市登冠中学 李国斌 教学设想: 1 激发学生的写作兴趣。 2 激活学生思维。 3 通过多种方式的写作活动中提高学生的作文能力。 请接着往下构思这个故事，后来这两人有一段对话，对话内容必须体现剩下最后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩. 学生乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁着说：‘要是你敢再走，我就把你杀了！’那人听了这句话，‘扑通’一声跪下，哀求说：‘求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。’” 学生丙：“弹琴的人对最后那个人说：‘谢谢你，你是最懂音乐的人。’那人却说：‘我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。’弹琴的人激动的说：‘那他也是弹琴的？’那人却说：‘不，他是弹棉花的。’” 你们感觉这三个学生哪个讲得更精彩？为什么？ 应当说同学丙、乙讲的故事与比同学甲讲的有创意。甲的故事显得很直白、平淡，而后两个故事用了“出人意料”的手法来表现，把最后这个人实在不想听的心理写得很是细致，富有情趣。另外，第三个故事在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。 这节课我们就来上一节创新作文训练课。 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。” 可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。 只有脚踏实地，才能顶天立地， A D “小园香径独徘徊”。 三 根据下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。 C “之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。” M 高山不只一座，人生的路不止一条。 仔细观察熟悉的２６个字母，选择你能有想法的，写上一句，它可以是名言，可以是诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。 要求： （１）这句话要美，简洁而富有创意； （２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰； 以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。 要求： １．学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，200字左右。 ２．以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。 四 作文： 20年后的我…… 要求： 1 文体不限，诗歌除外。 2 字数不少于500字。 3 想像合理。 4 当堂完成（时间25-30分）。 *