广东省河源中国教育学会中英文实验学校2016年九年级语文上册第8课《清兵卫与葫芦》讲学稿（无答案）语文版.docVIP

课题：8《清兵卫与葫芦》 课型：新授 学习目的： 1、阅读知识链接，读准音，扫除字词障碍。 2、通过小组合作探究，分析人物形象，把握文章主旨。 知识链接： 志贺直哉（1883——1971），日本“白桦”派代表作家之一。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年与有岛武郎等共同创办《白桦》杂志，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，形成“白桦”一派。代表作：生平唯一的长篇小说：《暗夜行路》。??? 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题： 1、反复朗读课文，把握课文的大意。 2、给加点字注音。 茶卤（ ） 　葫芦籽（ ） 　呵斥（ ） 战战( )兢兢( ) 薪水( )　 隐瞒( )　 嘀咕( )　 干涉( ) 3、解释词语，选其中两个造句。 呵斥： 热衷： 　 熠熠： 4、了解文章的结构层次 开端　　 ????? 发展　 ?????? 高潮　 结局 尾声　　 ? 5. 清兵卫对葫芦热爱有加，但他对别人的葫芦却不以为然；“0.1元=50元=600元”，你怎样看待这个问题？ 6.作者很善于以简练传神的描写来表现复杂的心理活动。结合上下文，体味下列句子描写的传神之处，并根据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。 (1)于是这个清兵卫的葫芦终于被当场没收。清兵卫连哭也没哭一声。 (2 )他的脸无人色的回到家里，靠火炉边发呆。 (3)清兵卫只是脸色发青，不敢作声 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。 内容二：小组朗读课文，可集体朗读，可个人朗读，至少读三遍，注意读出作者的感情。 内容三：请组长组织，小组合作探究：本文的主题是什么？ 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：组长带领组员反复朗诵课文 。 任务二：阅读课文，找出下列语句中表示动作的词，看看这些词语在刻画人物形象上起到了怎样的作用？ （1）他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。 这句中的动词有：_________________________________????????????????????????? （2）先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停第把表面擦亮。 这句中的动词有：__________________________________????????????????????????? 作用：?_______________________________________________________? ???? 模块四：当堂训练 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（?? ? ?） A．砸碎（suì）?? 投掷（zhèng）? ?绘画（hùi） B．模样（mó） ??顽固（wán） ?摩擦（cā） C．乖觉（jiào）? ?塞子（sāi） ??哆嗦（duō） D．狭小（xiá）? ?呵叱（chì）? 热衷（zhōng） 2.?下列词语书写有误的一项是（　　） A．乖觉???? 古董???? 薪水?? ??珊栏 B．锤子??? ?嘀咕???? 接洽???? 机械 C．约莫　　玷污　　热衷　　埋怨 D．包庇?? ??畸形???? 寄托???? 喘气 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ???） A．去好呢，还是不去好？ B．“那种葫芦我可不大喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。 C．清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。” D．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。 4.?下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(? ?) A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学