八年级物理 学习·探究·诊断(下册)第五章 电流和电.docVIP

第五章电流和电路 学习目标 一、知识与技能 1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3．了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 4．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电源有正负极。 5．会区分常见的导体和绝缘体。 6．知道电路的组成。会读、会画一些电路元件的电路符号及简单电路图，能连接简单电路和串、并联电路。 7．知道并能够识别通路、短路和断路三种电路状态，知道短路的危害。 8．知道电流的形成，知道电流方向的规定。电流的意义、单位。了解一些常见用电器的电流。 9．理解串、并联电路中的电流规律。 二、过程与方法 1．在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受科学家所用的推理方法。 2．通过学习电路知识，规范学生作图方法，培养学生读图、作图能力。 3．通过实验和探究活动，认识电路、体验电源和用电器中的能量转化。 4．通过实验探究总结出电路的串联和并联方式。 5．通过对电流表的实物观察认识电流表，能够辨认表盘量程和分度值。能正确使用电流表进行测量和读数。 6．通过实验探究活动，比较实验数据，总结出串联和并联电路中的电流规律。 三、情感、态度和价值观 1．能说出生活、生产中采用简单的串联电路或并联电路的实例。 2．通过探究学习，提高学生学习电学知识的积极性，并且实践电路图的画法和电路的连接，了解其在生产和生活中的应用。 探究诊断 探究串联和并联电路中电流的关系 实验日期________年________月________日实验同组人________________ 【进行实验】 (1)如图5－1甲，你认为串联电路中通过A、B、C三点的电流有什么关系？ 图5－1 (2)请写出实验步骤，并把数据记录在表格中。 【实验目的】 【实验器材】 【实验步骤】【实验表格】IA／A 电流IB／A 电流IC／A 分析实验数据，得到：________________________________。 (用文字和公式分别表示) (3)猜想在并联电路如图5－1乙中，通过灯泡L1、L2的电流和干路电流之间有什么关系？ (4)写出实验步骤，并且把数据记录在表格中。 【实验表格】 测量次数 通过L1的电流IA／A 通过L2的电流IB／A 干路电流IC／A (5)分析实验数据，得到：________________________。 诊断反馈 第一节 电荷 1．物体有了________的性质，我们就说物体带了电，或者说带了________。 2．自然界中有两种电荷，它们是________电荷和________电荷。 3．用________摩擦过的________上所带的电荷叫正电荷。 4．电荷之间相互作用的规律是：________电荷相互排斥，________电荷相互吸引。 5．用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电，用它靠近轻小的纸片，就会看到小纸片被吸引到橡胶棒上，然后又看到一些小纸片从橡胶棒上“跳”下来。发生前一现象是因为带电体有________的性质，后一现象是因为________。 6．验电器是根据________电荷相互________的原理制成的。 7．如果两个带电体相互排斥，则它们带的电荷必定是________电荷，如果两个带电体相互吸引，则它们所带的电荷必定是________电荷。 8．甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，乙吸引丙，丙排斥丁。由此可知小球甲和小球________、________带同种电荷。 9．有甲、乙、丙、丁四个塑料小球，其中三个球带电。将它们两两靠近，发现甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁；如果丁带电，可以确定不带电的是________。 10．电荷的________叫电荷量，电荷量的单位是________。 11．放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫做电的________。 12．在通常情况下，原子核带的________电跟核外________总共带的________电荷数量相等，整个原子是________的，对外不显电性。 13．电子是带有________负电荷的粒子，电子电荷量为________C，并把它称为________。 14．摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体________到另一个物体，使正、负电荷________了。 15．甲、乙两个轻质小球互相吸引，关于它们的带电情况，不可能的是 ( ) A．甲带电，乙不带电 B．乙带电，甲不带电 C．甲、乙都带电，并带有异种电荷 D．甲、乙都带电，并带有同种电荷 16．甲、乙、丙三个带电小球，已知甲吸引乙，乙、丙互相排斥，如果乙球带负电。那么，关于甲、丙的带电情况，正确的是