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2018-02-24 发布于河南
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因式分解—平方差公式课堂小测.doc

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因式分解—平方差公式课堂小测

课堂小测（约５分钟） (1) x2－25； (2)16m2－9n2； (3)a2b－b； (4)(x＋p)2－(x＋q)2. (5) 课后作业: 1．判断：下列各式能不能写成平方差的形式(能画“√”，并分解，不能的画“×”) （1）x2＋64（）；（2）－x2－4y2 （）（3）9x2－16y4（）；（4）－x6＋9n2 （）（5）－9x2－(－y)2（）；（6）－9x2＋(－y)2 （）（7）(－9x)2－y2（）；（8）(－9x)2－(－y)2 ( ) 2.下列各式中可以用平方差公式分解因式的是( ) A. B. C. D. 3.下面的因式分解对不对？如果不对,应当怎样改正. (1)( )改正: (2)( )改正: (3) ( )改正: 4、把下列各式分解因式：（1） 36－x2 （2）a2－b2 （3） x2－16y2 （4） x2y2－z2 （5） (x+2)2－9 （6）(x+a)2－(y+b)2 （7） 25(a+b)2－4(a－b)2 （8） 0.25(x+y)2－0.81(x－y)2 （9）（10） 5.利用因式分解计算：(1) (2) 6. 证明(1)两个连续偶数的平方差能被4整除；(2)两个连续奇数的平方差能被8整除； 7、计算： 8、已知：4m+n=90，2m－3n=10，求(m+2n)2－(3m－n)2的值。 1′