284一元二次方程导学卡.docVIP

我的课堂我做主，我的命运我掌握 2012-2013学年度 一 学期 九 年级 数学学科导学卡 课题：用公式法解一元二次方程主编：侯玉春 审核人： 使用时间： 学习目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程． 复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程． 重难点 重点：求根公式的推导和公式法的应用． 难点与关键：一元二次方程求根公式法的推导． 自主学习问题 学法指导 解下列方程： 1、2x2-5x-3=0 2、3x2-2x+1=0 2、如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根？ 分析：因为前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把a、b、c也当成一个具体数字，根据上面的解题步骤就可以一直推下去． 解： 移项，得： ， 二次项系数化为1，得 配方，得： 即 ∵a≠0，∴4a20，式子b2-4ac的值有以下三种情况： b2-4ac＞0，则＞0 直接开平方，得： 即x= ∴x1= ，x2= b2-4ac=0，则=0此时方程的跟为 即一元二次程ax2+bx+c=0（a≠0）有两个 的实根。 b2-4ac＜0，则＜0，此时（x+）2 ＜0，而x取任何实数都不能使（x+）2 ＜0，因此方程 实数根。 利用配方法解方程 自主学习总结 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 探究性问题 方法点拨 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a、b、c而定， （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0， 当b2-4ac 0时，将a、b、c代入式子x=就得到方程的根，当b2-4ac 0，方程没有实数根。 （2）x=叫做一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式． （3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法． （4）由求根公式可知，一元二次方程最多有 实数根。 当b2-4ac＞0时，一元二次方程有 的实数根； 当b2-4ac=0时，一元二次方程有 的实数根； 当b2-4ac＜0，一元二次方程 实数根。 （5）一般地，式子b2-4ac叫做方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根的判别式，通常用希腊字Δ表示它，即Δ= b2-4ac 二、使用公式法解一元二次方程的一般步骤： 把方程整理成一般形式，确定a,b,c的值，注意符号 求出b2-4ac的值 当b2-4ac≥0时，把a，b，c及b2-4ac的值带入求根公式x=求出x1，x2；当b2-4ac＜0时，方程没有实数根 讨论、交流并总结 探究性学习总结 达标性问题 自我反思 1.用公式法解下列方程： （1）2x2-9x+8=0 （2）9x2+6x+1=0 （3）16x2+8x=3 (4) 5x+2=3x2 2、关于x的一元二次方程kx2＋2x－1=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（ ） A、k-1 B、k1 C、k≠0 D、k-1且k≠0 3、一元二次方程y2＋2y－4=0的根的情况为（ ） A、没有实数根B有两个相等的实数根；C、有两个不相等的实数根 D、不能确定； 4、下列方程中有两个相等的实数根的是（ ） A、3x2－x－1=0; B、x2－2x－1=0;C、9x2=4（3x－1）; D、x2＋7x＋15=0 课后总结： 1