2-3-2《男生女生》教学课件.pptVIP

1.男女同学之间交往的意义是什么？ 2.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎 样保持与异性同学之间的友谊？ 3.我们怎样看待男女同学之间的情感？ 4.我们怎样对待男女同学之间的情感？ 5.在与异性相处时，我们如何学会保护自己？ 1.小月在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。 班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊 游也不少了叫上她。对此理解错误的是( ) A.女生不应与男生交往．容易变坏 B.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展 C.男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力 D.男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求， 增进自己的性别意识 2.在对待与异性交往问题上应该（ ） A.如临大敌，坚决反对 B.谈虎色变 C.要加以制止 D.注意一个 “度” 字 3.关于男女生交往，下列说法中正确的是( ) A.男女有别，男女生之间应该“老死不相往来” B.男女生之间可以随心所欲地交往 C.男女生相处应讲究一定的原则和 艺术 D.与异性同学的交往面应尽可能窄一些 * 营山县金华希望学校 刘 全 搬运新书、擦电风扇、搬课桌。因为这些任务都需要力气，男生做得快。 分发书本、擦玻璃、统计人数及收费、打扫落叶。因为这些任务需要细心、认真，对体力的要求不高。 男生承担： 女生承担： 开朗、坚强、勇敢、果断、思维灵活、 富有责任感，兴趣广泛 …… 温柔、细腻，关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实…… 校长说：“世界上只有两种人，男人和女人；学校里只有两种学生，男生和女生。” 班主任老师说：“男生胸襟宽，粗枝大叶；女生心眼小，做事细心。” 美术老师说：“男生的画纸上是直线，女生的画纸上全是曲线。” 政治老师说：“女生爱幻想，男生爱思考。” 体育老师说：“女生伤心时向好友、日记本倾诉；男生把气撒到足球场上。” 生理老师说：“男生爱闹，女生爱哭。” 英语老师说：“女生向男生请教理科问题，男生的英语要费更大的力气才能胜得过女生。” 语文老师说：“男生在女生口中知道了生活的情趣，女生在男生的嘴里了解了世界大事。” 数学老师说：“赛场上战斗的是男生，场下较量的是女生。” 物理老师说：“力气活男生揽，针线活女生干。” 心理老师说：“男女搭配，吃有吃相，干有干劲。” 不知道是谁总结说：“男生和女生如此不同，又如此相融，是因为：—有差异，才会有吸引力；—有了两性，世界才会多姿多彩；—他们各顶半边天，地球才会圆。总之，谁也少不了谁。” 初二（X）班同学外出野餐。 第一天，老师让男女同学分席而食，结果是：男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二天，老师让男女同学合席而餐，结果是：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这就是心理学所谓的异性效应。 为什么男女同学之间要进行正常、健康的交往? ①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。 ②男女同学之间的交往，可以增进我们对异 性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 男女同学交往是利大还是弊大？ 利大于弊 弊大于利 　　男女同学交往有利也有弊，关键在于交往的方式是否恰当。 只限于同性，而且是两位同学之间，远离集体，交往范围过于狭窄。 他们之间的交往有没有不妥之处? 小雯自然大方，是正常健康交往，形成了融洽的人际关系，交往范围广。 他们之间的交往有没有不妥之处? 小颖与同学是正常交往，小雅过于拘谨，缺乏正常交往的勇气和行动，不利于自己健康成长，需向小颖学习同男生交往的方法。 他们之间的交往有没有不妥之处? 男女生应互相尊重，热情友好，正常交往，不能人为划定界限，这样会使男女生之间产生隔阂。 他们之间的交往有没有不妥之处? ①既需要互相尊重，又要自重自爱； ④真诚待人，坦然大方地与异性交往。 ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊？ 不知不觉，小可悄悄地喜欢上了邻班的小明，小明的一切都吸引着她。一想起小明，她既甜蜜又自责。 1.小可这是怎么回事呢？这正常吗？ 我们怎样看待男女同学之间的情感？ 不久，小可出乎意料地收到了小明的一封信，原来，小