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Unit 3 This is my sister
Period One (Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 2d)
【学习目标】
1、指示代词this, that, these, those
2、人称代词主格I, we, you, he, she, it, they
3、人称代词主格与动词的搭配
4、学会用This is…… These are…… That is…… Those are……来介绍家人或朋友
5、名词的用法
6、积极参与小组活动,大胆展示。通过介绍家庭成员,培养学生关爱身边的人,增加幸福感。
【学习建议】
本单元通过谈论家庭成员结构的话题,学习家庭成员的各种称呼,在了解家庭成员词汇的过程中学习一般疑问句及其简短回答。为了能更好地运用所学语言知识,要求每个同学将自己的全家福带到学校来,先在小组内互相介绍,再在全班介绍。
【学习过程】
一、课前准备
1、预习P13的单词(on page 101),要求能正确发音和拼写
姐,妹________________父亲和母亲________________ 父母亲________________
朋友________________那是___________那些___________这,这个________________
这些________________那,那个________________祖父母_______________
2、预习Section A,翻译下列短语或句子
这是我的妈妈。______________________________
那些是我的朋友们。______________________________
这些是我的哥哥和姐姐。______________________________
她是我的姑姑。______________________________
那是我的爷爷。______________________________
3、写出下列名词的复数形式。
sister_______________ parent_______________ girl______________ son_______________
friend_______________ brother_______________ daughter_______________ aunt_______________
cousin_______________ boy_______________
4、用形容词性物主代词填空。
1)What is (你的)_________ name?
(我的)_________name is Du Lala.
2)(他的)_________ sister is a teacher.
3) Lily and Lucy are twins .(她们的) __________________room is very beautiful.
4) I′m from America .(我的)_________ father is a teacher.
5) This is my car. (它的)_________number is 川A 321476.
6) We are students .(我们的)_________ teachers are nice.
做完以上各题后,在小组内讲评习题,并能阐述形容词性物主代词的用法,再请各小组同学造出自己的句子。
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二、课堂活动
1、检查预习情况,分小组收集所存在的问题,尽可能让学生自己解决。
2、学习能力培养:请每个同学带一张全家福到学校来,在小组内介绍自己的家人,再在全班介绍。
3、利用照片,用This is…… These are…… That is…… Those are……来介绍自己的家人。
4、听力训练:完成P13 1b, P14 2a, 2b
三、巩固训练
1、完成对话:
①Is that your________ ? Yes, it is.
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