社会历史的主体w.pptVIP

* * 有人说：“英雄造时势。” 、“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”。 也有人说 “时势造英雄”。 探究： 你赞同哪种观点呢？ 观点一：认为 “英雄造时势” 观点二：认为 “时势造英雄” 评价： 评价： 是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。 （英雄是指个别的杰出人物） 是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用， 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄， 但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历 史发展方向。 （英雄是指个别的杰出人物） A、含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。 正确认识人民群众这一概念： 见课本第93页 全体公民 人民群众 劳动群众 在右图恰当的位置填上劳动群众、全体公民、人民群众。 1、人民群众是历史的创造者 （1）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 A、含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者 正确认识人民群众这一概念： 见课本第93页 1、人民群众是历史的创造者 （1）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 谁是人民群众? 他们? （2）人民群众是物质财富的创造者。 1、人民群众是历史的创造者 看人间， 哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… 想一想： 谁是物质生产的主体？ 人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ 人民群众是社会物质生产的主体。 A、人民群众的生产活动是社会存在和 发展的基础。 B、人民群众是推动社会历史发展的 决定力量。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③劳动群众还直接创造了精神财富。 ①人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。 （3）人民群众是社会精神财富的创造者。 1、人民群众是历史的创造者 1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，其主要内容是不再搞干好干坏一个样的大锅饭，把属于集体的土地承包到农户，由农民自主决定种植品种、种植结构。按照承包土地的数量，农民向国家和集体交纳一定的税赋。 　　大包干如星星之火，第二年就燃遍了近五千万人口的安徽省大部分地区。此后，以家庭联产承包责任制命名的中国农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 思考： 上述材料说明了什么道理？ (4)人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②此作用在阶级社会中的表现： 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③实现方式： 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 1、人民群众是历史的创造者 处于18世纪末和19世纪初一个充满血雨腥风的历史时期，拿破仑似乎命里注定一生要与打仗为伍，他曾组织指挥过的仅大的战役就达60次左右。因此，他被人们称为一代“军事巨人”。 ? 拿破仑废除雇佣兵制，代之以征兵制和志愿兵制，广泛地动员和征集农民当兵，建立了一支新型的能征善战的强大的资产阶级军队，兵力最多时达百万之余，恩格斯曾经指出：“拿破仑的不朽的功绩就在于：他发现了在战争和战略上唯一正确使用广大的武装群众的方法，而这样广大的武装群众之出现只是由于革命才成为可能。” 课堂探究P93 请同学们思考回答： 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？ 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就就是广大人民争得的。 1、人民群众是历史的创造者 唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在： （1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者