中秋月圆教学设计.doc

《中秋月圆》教学设计 一、设计理念 1、希望此主题教学的设计，让学生了解中国传统民俗节日「中秋节」的由来和习俗，并体会中国人浓厚的人情味，创造出许多有关月亮的不朽传说。 2、由聆听月亮的故事、搜集月亮的传说、月亮的成语、月亮的歌曲、中秋的习俗、观察月亮、学做月饼、吃月饼等学习活动的设计，让学生以自己的生活经验为中心，从大家的分享与互动中，达成学习目标，同时也不忘了重视「健康」与「环保」。 3、本活动设计以主题统整的模式，结合了语文、生活课程、健康与体育和综合活动等学习领域，并融入生涯发展教育、环境教育等议题。 二、教学目标： 1、知识：（1）、 知道中秋节是中国仅次于春节的第二大传统节日。 （2）、 知道中秋节的传说、历史以及各地的习俗。 2、情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的兴趣，正确对待中国的传统节日，感受亲情。 3、方法与能力：从不同途径搜集中秋节的信息，产生进一步探究的兴趣。 三、教学重点与难点 重点：知道中秋节的由来与习俗，感受亲情。 难点：体会节日背后的历史意义和文化底蕴，感受中华传统文化的魅力。 四、教学准备 教师：多媒体课件 学生：搜集与中秋节有关的传说、习俗等。 五、活动过程：总时间：3周。总课时数：6课时 第一阶段 活动的准备 1提出问题 谈话引题： 同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？你们已经读了很多的书，掌握了很多的知识，现在我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问，再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理，编一编，向同学和老师汇报，组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会，好不好？”你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？ 生：(略) (从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。) 活动二：我的心中有目标 1、下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究： 了解中秋节的美丽传说（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式，最少搜集一个关于中秋节的民间故事）； 了解月饼的文化形式（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识，可以是月饼的起源，也可以是月饼的种类，等等。） 有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等（通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到一两首诗词或歌曲。） 2、这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、访问还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。相信，只要你努力了，你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。 3、老师注意事项： （1）为了让同学们做到有的放矢，在明确各同学（组）的调查要求，尊重学生自己的调查意见的基础上，老师要不失时机的帮助其修改和制定切实可行的调查方案，让学生知道综合性学习制订计划或调查方案的重要性。并对学生的调查实践进行有重点地指导，随机进行检查，适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。 （2）为了给学生留出足够的时间去进行调查搜集关于中秋的知识，除了语文学科有意识少布置或者不布置课外作业外，还应与其他学科老师商量，尽量也少布置课外作业，为学生留出了很多调查和研究的时间。 学生进入调查研究一周左右后，要求各小组（或个人）提交自己的活动汇报形式，然后由班级文娱委员根据汇报形式编排成一个活动汇报节目单。 2、确定主题，分组制定活动计划 ①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 ②组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。 ③班内交流活动方案。 在老师的指导下，各组制定了活动方案。 中秋节的来历及传说： 1、问老师、问父母。 2、查阅图书或上网查找。 3、将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋 》、 办《话中秋》手抄报。（略） 月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计； 2、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。（略） 中秋节习俗 1、 查资料。 2、收集有关图片或实 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。（略） 中秋颂 1、查阅图书或上网查诗文； 2、自由创作。 第二阶段：活动