初一英语暑假辅导资料.doc

初一英语方案 。 巩固初一学生基础知识，提高学生学习外语兴趣，巩固基础知识，培养学生听、说、读、写和评的能力。 二、实施对象： 初一学生 三、实施内容： 1.巩固加强音标教学，帮助学生掌握单词的发音规律。 2.英语语汇学习中的心理障碍的排除。 3.如何提高学生英语单词的记忆效率。 4. 如何提高学生的英语学习兴趣，使学生大胆用英语交流。 5.?梳理小学阶段及初一学年的语法知识点，在巩固的基础上进行整个初中阶段的语法拓展。?????? 6.如何逐步培养学生的阅读理解能力。 7.通过进行写作训练，逐步培养学生的写作能力。 四、实施方法： 定时测试、定时分析、反复比较、及时改进。 学无定法。根据不同学生的不同情况，进行预习方法、听课方法、课堂笔记方法、复习方法、记忆方法等多方面的指导。主要途径是课堂渗透与课后辅导。 课堂教学过程中，教师应注意增强学生的参与意识，让学生成为教学的主角和主体。教师可根据讲义的设计内容和需要，提出富有针对性的、生动有趣的可引起学生注意、关心和思考的问题。并与学生一起寻找出不同的切入点来共同讨论，反复操练，使学生掌握重点，提高口语表达能力。 五．实施步骤： 1.调查阶段 调查学生学习英语的积极性，兴趣及对英语学科是否有畏难情绪，根据学生的个性，年龄，心理特点以及成绩水平，分层次，有目的有计划地培养他们在各方面的能力，排除学习英语的心理障碍。 2.培养阶段 有目的有计划地向学生系统进行关于学习的基本方法、目的、动力、能力等基础技能的指导，调动学习积极性，掌握科学的学习方法，培养较强的学习能力，最终达到掌握知识，培养能力，形成良好品德的全面发展。 3.总结提高阶段 对前面的培养实践进行汇总，写出总结报告，找出成功的经验和失败的教训，为下一轮实验打下基础。 六．控制措施 可让班主任及学科老师提前做好铺垫工作，在平时的沟通中有技巧地提议家长安排学生暑假期间进行高密度上课。精锐老师可以对这些学生在暑假期间进行查漏补缺，从而提高学生整体的英语综合能力。 七、具体专题及知识点 序号 专题 知识点 1 简单句 句子的种类 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 除了要熟练掌握国际音标、基本的字母和字母组合的读音规则外，还要看清词尾音标，如：／s／、／z／、／t／、／d／、／id／、／dz／、／ts／、／ist／等，这就要考虑名词的单复数、动词过去式、形容词、副词比较级和最高级的发音等。 4 名词 重点考查名词的单复数形式和所有格形式。 5 代词 重点掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词的不同用法。 6 冠词 不定冠词、定冠词与零冠词的用法 介词 常用介词的用法辨析：表时间的介词，表地点的介词，介词的固定搭配（介词与动词的搭配，介词与名词的搭配，介词与形容词的搭配）。 8 连词 掌握并列连词（表并列关系，表选择关系，表转折关系，表因果关系的连词）；从属连词（掌握常见从属连词的不同用法，用来引导时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、让步状语从句、结果状语从句、比较状语从句、名词从句）等。 9 动词 掌握行为动词和情态动词用法。 10 动词时态 掌握一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时、一般过去时。 11 语言综合应用 单词拼写（根据句意和所给的首字母写出所缺单词，在句子层面考查常用核心词汇拼写）；完成句子（中英文对比，根据考点，填入相应的短语和单词，如果是名词，要注意单复数，如果是动词，要注意时态，如果是形容词或副词，要注意比较等级）。 12 完型填空 考查语篇分析能力和整体运用英语能力的综合性题型，难度较大。根据上下文意义及结构填入动词、名词、形容词、副词、介词、代词和连词等。 13 语法填空 一般为200词左右的叙述短文，在篇章中考查语法，需要掌握名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等词汇知识。 14 阅读理解 考查理解各种题材的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。短文的文体包括故事、人物传记、说明文、议论文及各种应用文。题型主要为：主旨题、细节题、猜词题、判断题、推断题、作者意图题、最佳题目题、顺序题等，大部分为细节题。 15 写作 根据题目要求（如图片、图标或文字说明），写出80词左右的短文，要求具备基本的遣词造句、连句成篇的能力，在篇章层面考查笔头表达能力。 八、题型解读及方法点津 题型解读及方法点津 题型解读 方法点津 单项选择：主要考查语法知识，一般为一两句的小对话或者两三句组成的一个小语境，考点多为语音知识、词汇知识、短语、时态语态、从句等。 1、认真读题、审题；2、找出提示词，找出考点；3、选择答案（可用排除法、代入法）；4、代入答案检查。 语法选择：一般为200词左右的叙述短文，在篇章中考