病梅馆记PPT.ppt

学习目标 1.理解作者对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望 2.掌握文言词语“病” ﹑“以”等 3.理解“托物言志”的写法 录音朗读 龙蟠 　以欹为美 　　斫直 孤癖 　鬻梅者 　　 稚枝 棕缚 　遏其生气 　　诟厉 * 病 梅 馆 记 施教者 徐卫琴 病梅馆记 －－龚自珍 pán qī zhuó pǐ yù zhì fù gòu è 正音： 注意词语的使动用法： 1、以夭梅病梅为业以求钱也 使……曲折，使……病 3、必复之全之 使……恢复，使……保全 2、纵之顺之 使……顺着 4、穷予生之光阴以疗梅也哉 使……穷尽 以： 梅以曲为美未可明昭大号 以绳天下之梅也 以其智力为也 以夭梅病梅为业 以求钱也 (把) (来) (凭) (来) (拿) 病 以夭梅病梅为业以求钱也 而江浙之梅皆病 向吾不为斯役，则久已病矣 君之病在肌肤 （使动用法） (显出病态，动词) (困苦疲劳，动词） (疾病，名词） 予购三百盆，皆病者。 （有病，动词） 领悟： 评价“梅花” ——直、正、密 行动 斫、养、删、夭、锄、遏 结果 江浙之梅皆病 文人画士之祸之烈至此哉！ 学习第一段 美 丑 根源： ——曲、欹、疏 领悟： 学习第二阶段 [问题] 从文中找出表现作者行动的“动”词 纵——顺——毁——埋——解 盆景之梅 天然之梅 邓尉之梅 龙蟠之梅 梅园之梅 西溪之梅 清朝封建统治者为了强化思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人民的思想；另一方面大兴文字狱，以镇压知识分子。一句“清风不识字，何故乱翻书。”导致多少文人命送断头台。在长期残酷的思想统治下，人才遭到严重的压抑和摧残，龚自珍自己就是其中之一。 八股文、文字狱 表达： 作者以梅 表达思想感情的手法是 作者的生活经历和所处的时代背景，决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地揭露和批判了清朝统治者压抑人们思想，摧残人才的罪恶。 “托物言志” 表达： 具体体会作者是如何运用这种手法的。 表层意----------------------言外意（象征义） 梅-------------------------------- 病梅------------------------------ 文人画士------------------------ 品梅标准：--------------------- （曲、欹、疏） 疗梅的举动 ----------------------------- 人才 遭摧残、压抑的人才 封建统治者 选拔人才标准——奴才、庸才、蠢才 破除对人才的束缚、扼制，让人才自由发展 *