读《帕夫雷什中学》心得.docVIP

读《帕夫雷什中学》心得 借着学校读书节的活动，,我读了苏霍姆林斯基的著作《帕夫雷什中学》这本书。这本书理论中不乏趣味性，没有一般教育著作的枯燥，读起来颇为轻松。我感概万千帕夫雷什中学，这座享誉世界的前苏联教育实验样板，当代世界教育家苏霍姆林斯基在这里实践并发展了他自己的教育信念，用毕生的心血，抒写出一部生动感人的教育诗篇。在《帕夫雷什中学》中，这位教育家用那么多的实例和体会、经验，把枯燥的教育学、教学论、心理学的基本理论阐述得生动明白，如在我们耳边娓娓道来。读完这本书后，对苏霍姆林斯基完整的教育思想体系有更加全面的认识。在帕夫雷什中学，他不仅当校长，还当班主任和任课教师。他带领全校老师在20多年的时间内，将一所曾被德军当做监狱的荒芜不堪的学校，改造成了花园般的、世界知名的教育实验室。苏霍姆林斯基是教育史上的传奇英雄。我非常赏《帕夫雷什中学》一书中所体现出来的，对教师师德的阐述和教师在学校办学中的核心地位的论述。教师师德要落实到日常的教育教学行动中去。中学生正处在风华正茂的年龄阶段，既是人生中拥有激情和梦想，最富有活力的阶段，也是人生观、世界观、价值观逐步成熟的时期。此时最需要老师们对他们的关爱和引导。高尚的师德是对学生是：最生动、最具体、最深远的教育。作为一名特教教师，应自觉承担教书育人的职责。对学生的成长与成才心存关爱，既是时代的要求，也是教师责任的体现。教师师德也体现在我们对待工作严谨细致的作风上。在当今时代知识层出不穷的条件下，如果一位教师只是简单地满足于应用现有教材知识而不谋进取之道，就可能远远落后于时代要求和学科前沿。为此，我们要更新知识结构、更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，创新教育方式，刻苦钻研，不断提高教学质量。教师必须首先做到对自己的工作精益求精，才能有资格、有信心做到对学生的严格要求。只有对学生严格要求，才有可能使教育功能最大化。教师师德还体现在对事业勇于超越上。当前，江苏经济社会发展的大好形势下，为学校的发展提供了良好的机遇，学校全面提升发展态势，又为广大教师提供内在的发展空间。作为一名人民教师，理当秉持终身学习理念，不断拓宽知识视野，练就高超的师艺，努力为民族振兴、为党的教育事业做出更大的贡献。回顾特教学校近些年的发展，办学水平逐年提高，总结这几年取得的进步和成绩，我深深体会到：没有广大教师辛勤耕耘，就不会有特教今天的发展;没有广大教师忘我工作，就不会有特教今天的地位。对苏霍姆林斯基的教育思想也有了更深的理解。是否尊师重教，既是一个社会风尚的检验，也是一所学校校风的标杆。对每一个学校来说，增强发展动力的最基本要求，就是要调动好、发挥好并维护好广大教师的积极性、主动性和创造性。作为学校党支部，一定要牢固树立教师是学校发展的第一资源，是提高办学水平的关键所在的思想观念，深入关注广大教师的工作、学习和生活，真诚关心广大教师的发展和成长，切实关心广大教师的精神需求。这既是推进内涵发展、增强发展动力的必然要求，也是尊师重教、推进师德师风建设的具体体现。关心教师的工作和生活、发展和成长，有许多工作要做。一是对于那些默默无闻、潜心教学、长期在教学科研第一线辛勤耕耘的教师，特别是那些学为人师、行为世范、受到学生欢迎和尊敬的老师，要给予更多的关心和爱护。积极营造良好的舆论氛围，大力宣传他们的先进事迹，褒扬他们的精神情操。同时，要满腔热情地为他们做好服务工作，让尊师重教、乐于奉献在全校蔚然成风。二是积极扶助青年教师的成长。抓住青年教师，就是抓住学校的未来。青年兴，则学校兴;青年强，则学校强。学校一定要为青年教师的成长创造各种条件。做好青年教师队伍建设规划，关心青年教师的实际困难，拓宽青年教师的成长途径，给年轻人更多的成长空间。读书，是一种自我教育，也是教师自我提升的和自我超越的手段。通过这样一次阅读活动，让我再次体会到，多读教育书籍会让我们在教育思想、教育策略和教育方法上有新的启迪，在工作时，起到事半功倍的效果。《帕夫雷什中学》是一本充满着教育智慧的书，读好它，才能做个好教师、名教师，才能是个教育家。庄茜