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曾子每天从哪三个方面反省自己？ 独立思考 重点字词：罔、殆 重点字词：“女”通“汝” “知”通“智” 9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 《子罕》 岁 寒 古今异义 古今异义 成语小结 不亦乐乎 温故知新 择善而从 见贤思齐 任重道远 死而后已 三人行，必有我师 己所不欲，勿施于人 为人谋而不忠乎 为 可以为师矣 知之为知之，不知为不知 （ wèi，介词，替） （ wéi，动词，担任，做） （ wéi ，判断动 词，是） 见贤思齐焉 焉 三人行，必有我师焉 （语气词，无实义） （于此，在其中） 强化训练营 古：道德上有修养的人或在高位的人 今：对人的敬称 君子 是 古：这，这个，这样 今：肯定判断 古：可凭借某种条件去做 今：表允许或能够 可以 已 古：停止 今：已经 * * 实验学校 林小妹 孔子(前551—前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 作者生平馆 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 品析探究苑 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据 。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 且听风吟阁 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 文言文翻译的原则 1.“信”—— 忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。 2.“达” —— 表意明确，语言通畅，语气不走样。 3.“雅”—— 用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。 拓展小拼盘 文言文九字翻译法 1.留（专有名词，人名等照译。） 2.补（补出省略成分，如主语，宾语） 3.删（删去不译的词语） 4.换（把古词换成现代词） 5.调（调整倒装句句序） 6.选（根据上下文，选用恰当的词义） 7.译（译出实词、虚词、活用的词，通假字） 8.固（固定格式的固定译法） 9.意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）　 返回 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 按时 通“悦” 愉快 志同道合的人 了解 怨恨,恼恨 有道德修养的人 但 翻译：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 讨论学习方法、态度与个人修养: 不断实习，方能牢固，学习之乐； 远道而来，切磋促进，人生之乐； 自求长进，不怨他人，修养之乐。 理解: 2. 曾子曰：“吾日三 省吾身： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传 不习乎？” “多次”不是确数 反省 办事 尽心竭力 诚实 （老师）传授（的知识） 温习 翻译：曾子说：“我每天多次地反省自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？” 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力）信（诚实） 习（温习） 常常反省，防患未然，诚实守信。 讨论正确的品德修养: 理解: 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 3.子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 翻译：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。” 有所发现 获取新的知识 将旧知识融会贯通 温习学过的知识 ↙ ↙ ↑ ↘ ↗ 思而不学则殆。” 迷惑 疑惑不解 4. 子曰：“学而不思则罔， 翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。” 学习 辨正统一 停殆 迷惘 思考 5 . 子曰:“由, 诲 女 知之乎? 教导