学生物理实验报告册.docVIP

目 录 第一部分 前言 物理学生分组实验操作十项注意········· ················(2) 第二部分 八年级上册学生物理实验 一、长度和时间的测量 ·······················(4) 二、测量物体的平均速度 ······················(5) 三、声音的特性 探究音调和频率及响度和振幅的关系 ··········(6) 四、用常见温度计测量温度 ·····················(7) 五、探究固体融化时温度的变化规律 ················(8) 六、探究水沸腾时温度的变化特点 ···················(9) 七、自制小孔成像器 ························(10) 八、探究光的反射定律 ······················(11) 九探究平面镜成像的特点 ·····················(12) 十、探究凸透镜成像的规律 ····················(13) 十一、测量固体和液体的密度 ···················(14) 第三部分 八年级下册学生物理实验 十二、练习使用弹簧测力计测量力 ·················(15) 十三、探究影响滑动摩擦力大小的因素 ···············(16) 十四、探究浮力的大小与哪些因素有关 ···············(18) 十五、探究杠杆的平衡条件 ····················(19) 十六、连接简单的串联电路和并联电路 ···············(20) 第四部分 九年级学生物理实验 十七、练习使用电流表 ······················(21) 十八、练习使用电压表 ······················(22) 十九、探究影响导体电阻大小的因素 ················(23) 二十、探究电流与电压、电阻的关系 ················(24) 二十一、测量小灯泡的电功率。 ··················(25) 二十二、探究通电螺线管外部磁场的方向。（选做实验）·············(26) 第一部分 前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。实验器材的选取，器材的使用以及等看所谓“看”即“观察和了解”， 它。调即“调整或调节”，是进行实验的一个阶段，调整或调节的正确与否对实验的成功有决定性的作用。对部分需要“调”的实验仪器，应注重怎样正确的“调”。设 “设”“设计”， 要根据实验认真思考实验原理方法“设”根据学校实际器材做“做”，即做实验，它是学生实际动手操作参与实践的具体过程。每一种仪器，都有它的使用规则和要求，应严格地按照它的规则要求进行操作。特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时，应先通过教师的检查，避免一些不必要的损坏和意外。记即在实验中，正确的读取和记录数据，它包括：读取的姿势（例：刻度尺数值的读取时，眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度）；读取的方法（读到分度值的下一位）和准确的记录（数字与单位要准确）。这一步很重要记录数据习惯。合“合”即“合作”。即在实验结束后要注意和其他人或者其他小组进行交流和合作，发现自己的不足，借鉴他人的长处，并进行改正。有主动与他人合作精神，敢于怀疑别人，也勇于放弃和修正自己的错误观点，有探索追求结果欲望。学生合作精神谦虚谨慎的态度。析对于记录的数据由于操作者不同，实验器材不同，操作方法不同等因素，可能导致同一实验结果的不同。学生分析哪些是错误导致的结果，哪些是误差造成的原因。理　　实验器材的适当选取，实验过程的正确操作，实验数据的准确读取，记录和分析，并不意味着实验的完整结束。实验后器材的归类、整理是各类实验的扫尾工作，也是一个不可忽视的工作，学生爱护仪器的习惯及有始有终的科学态度。 实验名称：长度和时间的测量 实验目的： 1、学生会正确使用适当的工具测量长度和时间； 2、知道测量有误差，误差和错误有区别。 二、实验器材： 学生自带器材：刻度尺、物理课本、作业本、硬币、任意其它学生希望测量长度的小物件，桌凳（教室或实验室里）。教师提供器材：秒表（或停表）20只。 实验原理：无 四、实验过程： 1、你的刻