北师大版初中物理九年级精品全套学案.docVIP

初中物理九年级第十六章学生课堂学习活动设计 第一节:探索微观世界的历程 【学习目标】 了解人类对探索物质微观结构的认识过程 了解电子的发现过程和原子的核式结构模型 了解夸克模型 了解纳米材料的应用 【学习重点、难点】 重点： 电子的发现及原子的核式结构 难点： 1、纳米的定义 2、纳米科技的定义 3、纳米材料有哪些应用 二、自我检测 1、下列事实中不是近代原子分子论的内容的是（ ） A、多数物质可有其他物质通过化学反应合成，这些物质称为化合物 B、一些物质不能有其他物流通过化学反应合成称为元素 C、原子是元素不可再分的单元，每种元素的原子相同 D、以上都不是 2、下面哪一个实验揭示了原子核的存在（ ） A、奥斯特实验 B、电磁感应实验 C、散射实验 D、托里拆利实验 3、到目前为止人类发现夸克共有几种（ ） A、4种 B、3种 C、6种 D、5种 3、你认为不能用纳米科技来完成的是（ ） A、将一个个原子排列起来 B、将原子核拆开，组成新核 C、将炸药颗粒做得更小 D、做成分子开关 三、系统总结 总结本届科所学到的知识及研究方法 四、课后反思 反思科学家的探索精神对你有什么影响 第十三章 专题学案 [教学流程] 知识点 归纳拓展 探究引路 迁移应用 电能、电功、 电流的热效应 电功的定义、公式、单位 焦耳定律内容、公式 例1 1 电功率 电功率的定义、公式、单位 例2 2 家庭电路 家庭电路的组成及各部分的作用 安全用电原则 例3 3 [引题探究] 本节课为复习课，主要为第十三章共五节的内容。通过前面的学习我们了解了电功、电能、电功率及家庭电路的知识，你们能总结这章的内容吗? [知识构建] [专题讲练] 专题一：电能、电功、电流的热效应 归纳拓展： 1、电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程。电流作了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。 2、电流做功跟电路两端的电压为U成正比，电路中的电流为I成正比，通电时间为t成正比。 电功的公式为：W=UIt 3、家用电能表是用来测量消耗的电能（或电流做的功）的仪表．它的计量单位称作千瓦时（kw?h）．电能表的红色框内的数字为小数，两次数字的差值为消耗的电能。 4、我们国家主要是水力发电、火力发电，现在对新能源、环保能源的应用越来越重要，像利用风力发电、太阳能发电、地热发电、潮汐发电等越来越受重视。 5、电流的热效应随导体的电阻、电流、通电时间的增大而增大 6、焦耳定律：电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比；公式为 Q=I2Rt。 探究引路： [例1] 一台电动机正常工作时线圈两端的电压为220V,线圈的电阻为2Ω,通过线圈的电流为10A,这台电动机正常工作时, 10min消耗的电能为 　　J,在线圈上产生的热量为　　 J, 有　　 J电能转化为机械能。 【解析】电动机主要是把电能转化为机械能.但因为任何导体中有电流通过时,导体都要发热,所以电动机消耗的电能应该是转化成的机械能与产生的热量之和。应该正确掌握纯电阻电路与非纯电阻电路电功与电热的区别,正确地运用电热的公式和电功的公式进行计算。 10min电流通过电动机做多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,即消耗多少电能。　　W=UIt=220V×10A×600s=1.32×106J,　　根据焦耳定律,线圈每分钟产生的热量Q=I2Rt=(10A)2×2Ω×600s=0.12×106J,　　对于电动机这个非纯电阻电路,电流做的功等于转化成的机械能和产生的热量之和,　　则=W－Q=1.32×106J－0.12×106J=1.2×106J。　【答案】 1.32×106J、0.12×106J、1.2×106J。　　 　 迁移应用： 1、我们知道，电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么发热。其原因是（ ） A．导线的电阻小 B．电炉丝的电阻小 C．通过导线的电流大 D．通过电炉丝的电流大 【解析】导线虽然与电炉丝串联但是导线电阻较小，根据焦耳定律可知导线产生的热量不多。 【答案】B 2、在家庭电路中，为什么导线相互连接处往往比别处更容易发热？ 【解析】是因为相互连接位置的电阻较大，因而单位时间内电能转化为内能较多． 专题二：电功率 归纳拓展： 1、电功率表示消耗电能的快慢，P=W/t；电功率跟电压成正比，跟电流成正比 P=UI 2、用电器上标定的电压和功率叫做额定