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九年级学业水平调查考试语文试题答案及评分意见2012.5 一、积累与运用（18分） 1．按要求默写 A．为有源头活水来 B．江山代有才人出 C．留取丹心照汗青 D．零落成泥碾作尘 E．玉垒浮云变古今 F．出则无敌国外患者 G．醉翁之意不在酒 H．那里，永恒的中国 2．A 3．①心旷神怡 ②示例：家，是一棵大树，经风沐雨岿然不动。 4．①白帝城托孤 ②A：诸葛亮 B：刘备；从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。 二、古诗文阅读（17分） 5．山林中的气象越发美好，雾霭在夕阳之下紫气升腾，缭绕于峰际；成群的鸟儿翩然而归，相伴飞返回巢。 6．表现了诗人远离喧闹的尘世，超然淡泊的思想感情。 （1）充满。这里指士气正旺盛。 （2）害怕 8．作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作气势，第二次击鼓就气势衰退，第三次击鼓气势就消失殆尽。 9．B 10．曹刿有卓越的军事才能，冷静沉着。11．君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。 ①龙是十二生肖中被人尊崇的但唯一不存在的动物；②它源于人们见过的存在的动物，被认为是爬虫动物的总称，因其罕见使形象发生了变化，后来被神化，成为虚构的动物；③龙是古代的图腾；④能飞翔能致雨；⑤后来，龙成为皇家的象征；⑥还是男性的象征。 14．“很可能”表推测，这里说明了《说文解字》中的见解是基于偶然发现的古脊椎动物的化石而得的联想是一种猜测，也许这种见解还另有原因，“很可能”一词体现了说明文语言的准确性。 15．这句话运用了举例子的说明方法，举出了河南濮阳6000多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁边排列龙的图案的例子，具体真切地说明了龙应该是源于人们所见过的存在的动物并且后来被神化，使文章更有说服力。 16．扬子鳄的身躯、面容酷似龙，每在雷雨之前或与雷雨同时出现，且雨下自空中，因此想象它能飞翔和致雨。 17．示例：龙腾虎跃，形容威武雄壮，非常活跃；龙飞凤舞，形容山势蜿蜒雄壮，也指书法笔势舒展活泼；龙马精神，比喻人精神旺盛。①“纸雁儿”是父亲临终前一年的折纸爱好的产物，是他生命中最后的慰藉（2分）；②父亲的寂寞、父亲超凡脱俗的品格（1分）③以及“我”对父亲的歉疚和深深的怀念都浓缩在了“纸雁儿”中。（1分） 20．A．“看着”释为“关注”，父亲虽然失明了，可他关爱的视线从未离开过“我”，表达了父亲对“我”深深的爱。 B．示例：此句变换为第二人称，直抒胸臆，升华情感，写出了当时孤寂的父亲依靠折纸而寄托全部的生活乐趣与精神追求，而“我”对此却毫不理解、全然不顾，表达了“我”的悔恨、歉疚、痛苦以及对父亲深深的怀念。 21．景物描写（自然环境描写）；描绘了黄昏的美景，反衬盲父看不到这一切的孤单寂寞之情。 22．示例：一脸焦躁，听见响动，向我仰起脸，用力地张大了眼睛，霎时他那灰色发亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞穿我的心腑。 四、作文 23. 评分意见： 基准分为37分 项 目 评 分 细 则 基 础 分 一类文 （30－40分） 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。 二类文 （20－29分） 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。 三类文 （0－19分） 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。 创 新 分 （1—10分） 思想深刻 构思新颖 语言生动 ⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富 ⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性 ⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴 加 分 书写 （1—5分） 书写整洁、美观，可视情况加1—5分。 减分 无题目 扣2分。 错别字、标点 每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。 字数不足 每少50字扣1分。 1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经确认，判为分。 2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。 2 8