《故乡》课件18.pptVIP

作者简介： 本文选自《呐喊》，作者鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。 鲁迅是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。他是浙江人， 伟大的爱国主义者、文学家、思想家、革命家。 小思考： 分组讨论： 第一组、运用默读的方法理清故事情节结构 1、划分故事情节结构；2、概述文章大意； 这篇文章到底要表达一种什么样的主题，下面四种说法你赞同哪一种？ 拓展延伸： 第一组 发挥想像续写再过二十年宏儿和水生见面的情景。 * * 主讲教师：李红全 鲁迅 学习目标： 1、运用对比等描写方法塑造人物形象。 2、品味景物描写的作用。 3、多角度探究小说反映的主题。 阅读小说应该从哪几个方面入手？ 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 第三组、运用跳读的方法分析人物形象 1、体会刻画人物的语句及方法；2、概括人物形象； 3、探讨人物形象变化的原因。 第二组、运用精读的方法品味景物描写 1、找出并品味文中的景物描写；2、分析景物描写 的作用。 第四组、运用速读加跳读的方法探讨小说主题。 “我”的所见所闻所感 回故乡 在故乡 离故乡 现实中的故乡 记忆中的故乡 理想中的故乡 小创意： 如在理想故乡的图画中添加几个人物，应有谁？他们应有怎样的生活？ 紫色的圆脸 小毡帽　　　　　 红活圆实的手　　　　　颈套银项圈　　 灰黄，很深的皱纹 破毡帽，极薄的棉衣 松树皮 颈上没有银项圈 麻木贫困，饱经生活的酸辛 ↓ 　　 健康、活泼，可爱 ↓ 肖像对比 语言 少年闰土 中年闰土 滔滔不绝 都是乡间趣事 吞吞吐吐 是无聊的客套和生活中的痛苦 　　↓ ↓ 热情开朗 见多识广 　迟钝　 行动 　↓ 　↓ 动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来 只是摇头??沉默……默默地吸烟 谈些闲天，都是无关紧要的话 浑身瑟缩着，手提着一个纸包…… 怕羞??便和我说话??熟识了 手捏一柄钢叉……用力刺去 躲到厨房，哭着不肯出门 带给我一包贝壳和……鸟毛 纯真善良 天真活泼 勇敢机灵 淳朴善良 麻木、迟钝 生气勃勃、热情开朗、勇敢 机灵、纯真善良的小英雄 苍老贫困、因循守旧、麻木 迟钝、淳朴善良的木偶人 变化原因 多子、饥荒、苛税 兵、匪、官、绅 情同手足 厚障壁 变化原因: 封建等级观念 关系对比 小探究： 你还能说出《故乡》中有哪些对比吗？ 1、人的生命和活力被扼杀； 2、纯真的人性被扭曲了； 3、愚昧、落后、贫穷的轮回； 4、渴望理想的人与人的关系。 第二组 运用人物描写的方法就你熟悉的人写一段话。 第三组 运用景物描写的方法就自己的故乡写一段话。 第四组 如何实现自己的理想？请以 “希望本无所谓有……也便成了路”开头写一段话。 * * * *