第四讲 2013小学“希望杯”全国数学邀请赛-赛前集训专题系列-4年级05-盈亏问题.docxVIP

2012小学“希望杯”全国数学邀请赛-赛前集训专题系列（四年级）专题之：盈亏问题【名师导航】：在生活中有这样一些问题：一定数量的物品分给一定数量的人，每人多一些，物品就不够；如果每人少一些，物品就有剩余。盈亏问题就是在已知盈亏的情况下来确定物品总数和参加分配的人数。解答盈亏问题的关键是弄清楚盈和亏两次分得差的关系。此类问题常用比较法，最好把两次分配情况用简略的文字对齐罗列出来，这样便于比较分析。其数量关系是：（1）（盈＋亏）÷两次分配差=份数，（大盈－小盈）÷两次分配差=份数（大亏－小亏）÷两次分配差=份数（2）每次分的数量×份数＋盈=总数量或每次分的数量×份数－亏=总数量非标准的盈亏问题都是由标准的盈亏问题演变过来的。解答时一定要把两次分配方案进行比较，找到盈、亏的数量分别是多少？有些盈亏的量需转化后方可用公式直接解答。【例题精讲】：一个植树小组植树，如果每人栽6棵，还剩下14棵；如果每人栽8棵，就缺4棵。这个植树小组多少人？一共有多少棵树？解答：每人栽6棵，多14棵------盈每人栽8棵，少4棵-------亏份数即总人数：（14＋4）÷（8－6）=9（人）总数量即总棵数：9×6＋14=68（棵）学校将一批铅笔奖励给三好生，如果每人奖励9支，则缺45支；如果每人奖励7支，则缺7支。三好生有多少人？铅笔有多少支？解答：每人9支，少45支----亏每人7支，少7支-----亏份数即总人数：（45―7）÷（9－7）=19（人）总数量即总支数：19×7－7=126（支）例3：有一些少先队员到山上去植树，如果每人植16棵，还有24棵没有植；如果每人植19棵，还有6棵没有植。问有多少名少先队员？有多少棵树？解答：每人16棵，多24棵每人19棵，多6棵总人数：（24－6）÷（19－16）=6（名）总棵数：6×16＋24=120（棵））例4：学校给一批新入学的学生分配宿舍，如果每个房间住12人，则34人没有位置；如果每个房间住14人，则空出4个房间。求宿舍有多少间？求学生多少人？（提示：“34和4”盈亏情况指的两种不同的量，所以要先转化为一致，才能用盈亏问题的公式解答，应该把表示份数的4转化为数量即人数。）解答：每个房间住12人，多34人。-------------盈每个房间住14人，多4个房间（多4个房间转化为人数：少14×4=56人）-------亏份数即房间个数：（34＋56）÷（14－12）=45（间）总数量即总人数：45×12＋34=574（人）例5：少先队员去植树，如果每人挖5个树坑，还有3个树坑没有人挖；如果其中两人各挖4个，其余的人各挖6个树坑，就恰好挖完所有树坑。少先队员一共要挖多少个树坑？（提示：第二种挖坑方案分两次完成，而两次每人挖坑的个数都不同，那就必须转化----如果第二种挖坑方案每人都挖6个坑，那么则还差(6－4)×2=4个坑。这样就把此题转化为了前面学的基本的盈亏问题）解答：每人5个坑，多3个坑如果每人6个坑，少4个坑总人数：（3＋4）÷（6－5）=7（人）总坑数：7×5＋3=38（个）例6、用绳子测一口井的深度，绳子两折时，多余60厘米；绳子三折时，还差40厘米，求井深和绳长。（提示：此题不是标准的盈亏问题，需要把两次测量的情况转化。画图可以清楚展示两折和三折相差的长度。）解答：井深：（60×2＋40×3）÷（3－2）=240（厘米）绳长：（240＋60）×2=600（厘米）例7：五一班的学生去划船，如果减少一条船，每条船正好坐9个人，如果增加一条船，每条船正好坐6个人，这个班共有多少人？（提示：每船坐9人则少一船，也就是少9人，每船坐6人，则增加一船，也就是多6人，于是转化为标准型的盈亏问题。）解答：船的只数：（9＋6）÷（9―6）=5（条）总人数：9×（5－1）=36（人）例8：某校羽毛球队又若干名学生。如果少一个女生，增加一个男生，则男生为总数的一半；如果少一个男生，增加一个女生，则男生为女生的一半，羽毛球队共有多少个学生？解答：女生人数：（1＋1＋1＋1）×2－1=7（人），男生人数：7－2=5（人）总人数：7＋5=12（人）例9：幼儿园老师把一箱苹果分给小班和中班的小朋友，平均每人分得6个，如果只分给中班的小朋友，平均每人可以多分4个。如果只分给小班的小朋友，平均每人分几个苹果？（提示：结合题里的条件分析得出中班的人数是小班的6÷4=1.5倍，反之把苹果全分给小班的小朋友，则每人要多分1.5×6=9个，于是小班每个人要分得9＋6=15个。）例10：苹果的个数是橘子的2倍，橘子每人分3个，则余2个；苹果每人分7个，则少6个。问：有多少人？苹果和橘子各多少个？（提示：此题是两种不同的数量在分配，并且总数又不同所以要把橘子的总个数转化成与苹果的总个数相等，相应的每人分配个数和剩余情况也随着转化，于是此