10-2认识浮力.docVIP

第二节　认识浮力 【学习目标】 1知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。 2知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用会用“称量法”计算浮力。 3知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色记号笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 提示： 浮力的方向与浸在液体中的位置和运动状态情景导入　生成问题 如图所示将一个乒乓球和一个小石块一同浸没到水中松开手后你会发现乒乓球迅速上浮至水面而小石块则下沉至水底。 针对以上信息请提一个感兴趣的问题。 自学互研　生成能力 自主阅读教材内容完成下列问题： 1什么叫浮力？浮力的施力物体是谁？受力物体是谁？方向如何？ 答：定义：一切浸入液体或气体中的物体都受到液体或气体对它向上的力。 施力物体：液体或气体。 受力物体：浸在液体或气体中的物体。 方向：竖直向上。 知识链接： 同一液体深度越深压强越大同一深度各个方向的压强相等。 提示： 若物体的下表面与容器紧密接触或者粘合为一体(如桥墩、拦河坝等)时由于物体下表面没有与液体接触所以液体对它没有产生向上的压力此时物体不受浮力。 各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上寻求小组间合作探究共同解决 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我还存在的疑惑是什么？ 2列举生活中和浮力有关的现象。 答：现象：松手后氢气球飞上高空；乒乓球被按入水中松手后会上升；在水中拿起石 。 自主阅读教材内容完成下列问题： 3．如图所示物体在左右两侧受到的压力大小相等方向相反互相平衡上下两侧的压力大小不等。由于液体内部的压强随深度的增加而增大因此物体受到向上的压力要比其受到向下的压力大。液体会对浸入其中的物体产生向上的压力差即F浮＝F上－F下。 由此可知浮力其实是物体受到液体或气体对它各个方向力的合力。 自主阅读教材－60内容完成下列问题： 4(1)找一在水中下沉的物体(如一挂钥匙)用弹簧测力计测出它的重力G； (2)用手从下面轻轻地托着物体观察弹簧测力计示数的变化； (3)把该物体慢慢地放入水中再观察弹簧测力计示数的变化读出它某个时候的示数F拉。 你觉得在水中下沉的物体受到了浮力吗？它的大小和方向如何？在图中作出它受力示意图。 答：受到了浮力。浮力大小：F浮＝G－F拉；浮力方向：与重力方向相反竖直向上。 1知识模块一中各小组选一名代表列举生活中与浮力有关的现象并指出施力物体、 受力物体及浮力方向 2．全班共同交流浮力产生的原因。 交流展示　生成新知 1．往一容器里注入一些水如图所示、B是能自由移动的物体、D是容器自身凸起的一部分则下列说法中错误的是() A．A物体一定受浮力作用　　　　　．物体一定受 C．C物体一定受浮力作用 ．物体一定受浮力作用 2如图所示某物块用细线系在弹簧测力计下在空气中称时示数是15 浸没在水中称时示数是5 则此时物块受到的水的浮力为10__N。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺