2017_2018学年七年级地理上册1.2我们怎样学地理教学案1（无答案）（新版）湘教版.docVIP

我们怎样学地理 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 教学目标 1、知道地图的三个基本要素。 2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。 3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。 4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。 教学重难点 方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。 【预习问题】 1、请结合所在学校的环境绘制一幅校园平面图； 2、将绘制的平面图与同学交流，说一说在绘制平面图时遇到的困难和问题。 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 针对本节课内容写出 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 教师个性化修改（用红色标记）： 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 要求及评价 教学设计 构建情境 激情导入 我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，