2017_2018学年八年级物理上册2.1物质的三态温度的测量教学案1（无答案）（新版）苏科版.docVIP

一、物质的三态 温度的测量 (一) 【教学目标】 【知识与技能】 （1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。 （2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。 （3）了解医用体温计的特点,会使用体温计。 （4）培养学生的动手能力和自学能力。 【过程与方法】 （1）组织学生观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，利用语言将这些特征描述出来。 （2）组织学生使用温度计测量物体的温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。 【情感、态度与价值观】 通过实验培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相片的健康心理。 （2）培养学生爱护环境的意识。 【教学重点】 摄氏度的规定 酒精灯和液体温度计的使用； 【教学难点】 液体温度计的使用方法； 【教 具】 烧杯、冰块、酒精灯、碘升华装置、温度计、自来水、温水 【知识准备】 云、雨、雾、露、雪、雹、霜都有些什么共同特征？ 我们量体温用什么工具？ 【教学过程】 〖新课引入〗 相信大家对“云、雨、露、雾、霜、雪、雹”都不会陌生，当然它们各有各的特征 思考：它们共同的本质是什么？ 总结：在不同的状态下，水具有不同的特征。不光是水，一般物质都会有三种状态，今天我们来研究一下物质的三态和温度的测量。 〖新 授〗 一、 观察水的三种状态及其特征： 1、组织学生阅读“信息快递”中酒精灯的使用和注意事项，使学生学会