2016新人教版五年级下册数学教案-全册.docVIP

人教版五年级下册数学教案 目 录 第一单元：观察物体(三) 3 第1课时： 从某个角度观察多个物体 5 第2课时： 从多个角度观察立体图形 8 第二单元：因数与倍数 12 第3课时： 因数与倍数1 14 第4课时： 因数与倍数3 18 第5课时： 2、5倍数的特征 21 第6课时： 3的倍数的特征 24 第7课时： 质数和合数 26 第8课时： 整理和复习 29 第三单元 32 第9课时： 长方体和正方体的认识 32 第10课时： 长方体和正方体的表面积 34 第11课时： 长方体和正方体的体积 37 第12课时： 体积单位间的进率 39 第13课时： 容积和容积单位 41 第14课时： 整理和复习 43 第四单元 45 第15课时： 分数的意义 45 第16课时： 分数与除法 48 第17课时： 真分数和假分数 49 第18课时： 分数的基本性质 51 第19课时： 最大公因数 53 第20课时： 约分 55 第21课时： 最小公倍数 57 第22课时： 通分 59 第23课时： 分数和小数的互化 62 第24课时： 整理和复习 64 第五单元 66 第25课时： 图形的运动1 66 第26课时： 图形的运动2 68 第六单元 70 第27课时： 同分母分数加减法 70 第28课时： 异分母分数加减法 72 第29课时： 分数加减混合运算 74 第七单元 76 第30课时： 统计1 76 第31课时： 统计3 78 第八单元 81 第32课时： 数学广角 81 第三单元 长方体和正方体 长方体和正方体的认识 课题 长方体和正方体的认识 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。掌握长方体、正方体的特http://www.L 难点 建立学生的空间观念，培养空间想像力。复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑一、数学来源生活，从实物中抽象出长方体和正方体。 1、出示实物，根据形状给它们归类。（长方体、正方体、球、其它） 2、课件演示：从实物中抽象出长文体和正方体。（顶点、棱、闪烁） 导入：为什么，我们能很快地挑出长方体和正方体呢？因为，它们有着与众不同的特征。二、动手操作，在实践中归纳事物特征。 1、学生用小圆木棒和橡皮泥制作多个不同的长方体和正方体。（三组面都不同的、有一组对面是正方形的、超高的、超扁的） 2、小组中每个人都要独立动手制作，组员中相互指导、评议。 3、思考：怎样选取木棒才能又快又好地做出长方体和正方体。（选取三种长度的木棒，每种4根） 4、选取合适的长方形或正方形纸将框架围起来，制成一个立体的小盒子。 5、利用学生自己做的长方体和正方体，认识棱、面、顶点。 6、结合制作过程，师生共同总结：长方体的特征和正方体的特征。http://www.L 7、请每小组把有一组对面是正方形的长方体变成正方体（事先用长白萝卜削好的）。学生在操作过程中体会：正方体具备了长方体所有的特征，是特殊的长文体，并用韦恩图表示两者之间的关系。 8、认识长方体的长宽高和正方体的棱。（通常把水平方向的两条棱中较长的叫长，较短的叫宽，竖直方向的棱叫高。） 三、回归生活，用数学的眼光看事物。 1、量一量手中的长方体和正方体实物的长宽高和棱长。 并说一说每个面的长和宽。指出哪些是等长的棱，哪些是相同的面。 2、知道了一个长方体的长为14cm,宽为10cm,高为7cm,想像这个长方体。 ?3、通过你的观察，从某个角度看一个长方体，最多能看到几个面？一个非正方体的长方体中，最多有几个面是相同的？ 4、长方体广告箱长5米，宽0.5米，高3米，要用铝条镶嵌框架，至少要用多少铝条？ 5、有6米长的铁丝，要制成一个棱长为40厘米的灯笼框架，够瞧用吗？http://www.L 6、要将一个长30厘米，宽20厘米，高10厘米的礼品盒系上彩带，至少要买多少彩带才够用？用数学创造生活。 欣赏水立方、长方体建筑物、美丽的盒子、装饰品，让学生感受数学创造的美，也感受数学的重要作用。 总 结 在这40分钟的四步学习环节中，你最喜欢哪个部分？为什么？给你留下最深印象的是什么？你喜欢什么样的数学课吗？ 作业布置 用12个棱长为1厘米的小正方体摆成一个长方体。能有多少种摆法？它们的长宽高各是多少？请你亲自动手试一试。 板书设计 长方体和正方体的认识 ? 长方体 正方体 ? 个数 特征 个数 长方体? 正方体 特征 ? 面 6 相对的面相等 6 都相等，是正方形 棱 12 平行的棱相等 12 都相等 顶点 8 ? 8 ? 教学札记 长方体和正