新版pep三年级上unit3 look at me教学设计.docVIP

PEP三年级上册 Unit3 Look at me 第一课时partA 教学设计 一、教材分析： 本节课内容是人教版PEP小学英语三年级上册Unit Look at me中的第1课时，是在学生已经学习了前两个单元的基础上进行学习，学好本课为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定了基础。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言综合运用能力。’s talk，Let’play，Let’s learn和Let’s do四部分。本课的主要内容是学习问候语How are you?及回答I’m fine, thank you.和生词ear,eye , nose,mouth，face , head ,以及在语境中的运用。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习. 二、学情分析 三年级的学生刚接触英语， 对很多事物都充满了好奇心，学习英语的兴趣也很浓厚，单词句型的朗读很有激情。 但由于是刚学习的一门课程， 各方面都不是很熟练，所以部分同学的发音不是很到位。特别是本节课当中的两个单词eye, face 的元音因素的发音不容易到位，以及单词mouth的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型要到位 三、教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：’m fine, thank you.；建议去上学的表述句子?Lets?go?to?school.?,并在实际情景中运用和表述句子。? ? 2.能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/….；快速反应：touch your head /eye/… 能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。教学重难点’m fine, thank you. 教学难点学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，要区分head,和hand,的发音，多示范mouth这个单词中“th”的发音突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。 Step1（） 热身活动listen and act，教师说：pen your pencil-case. Close your books. Show me your eraser. Carry your bag.…让学生做出动作。设计意图：热身活动，活跃了课堂气氛，’s do的内容。上课一开始Step2（）’s talk 1.教师表达自己今天愉快的心情：Good morning，girl. What’s your name? Nice to meet you.Tody I am happy.(做微笑表情)I am fine.What about you? How are you?引导学生说I’m fine. 2.学生打开24页看图，并回答：① Where are they?②How is Sarah?③What are they doing? 教师’s talk动画课件，学生观看后回答问题。教师板书询问别人近况的句型:How are you? I’m fine,thank you.和邀请别人一起做某事的句型：Let’s….Ok.教师解释语言点并带读句型。 3.教师询问某个学生的情况：I want to know if you are fine.You, please.How are you? 引导学生用I’m fine.回答 4.学生跟读课文动画，然后进行角色扮演。分组竞赛。 PartA Let’s play 1.教师播放歌曲动画，示范唱。 2.全班跟唱，同桌两人相互击掌配动作。 3.小组表演。 PartA Let’s learn 1.播放歌曲动画《Teddy bear》,可爱的泰迪熊在介绍自己的鼻子和头呢！Touch your nose.摸摸你的鼻子，Touch our head.摸摸你的头，你想不想介绍自己的五官呢？教师引出词汇：Head, face, ear, eye, nose, mouth.展示课件，学生跟读单词。全班分组齐读教师及时纠错及时鼓励表扬…，学生跟着做,并指自己