苏教版小学科学四年级(上 )第 1单元 教案.docVIP

浦口区实验小学 课 堂 教 学 教 案 本 学 科： 科 学（四上） 姓 名： 肖 鸿 波 2017-2018学年度第一学期 学期教学计划 一．教学内容 1. 我们周围的空气 2. 冷和热 3. 奇妙的声音王国 4. 我们吃什么 5. 排序和分类 二．教学目标 1．进一步提高学生学习科学的兴趣，提高学生探究科学的积极性和主动性。 2．让学生能够自行设计实验方案，自主探究，能够运用所学知识解决相关问题。 3．培养和提高学生的创新精神和实践能力。 4．学会交流与合作，提高合作学习的积极主动性，提高学生合作意识和合作能力。 三．教学重难点 重点：让学生对科学课感兴趣，愿意亲自动手参与探究活动。能够提出可以研究的问题，并尝试自己解决。 难点：培养学生结合实际经验，运用所学知识解决问题的能力。提高合作精神及合作能力欠缺。 四．教学措施 1．刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为指导，学生为主体。 2．面向全体学生，注重发挥学生的学习主体作用，加强对学习能力和良好学习习惯的培养。 3．合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 4．倡导学生动手实践、独立探索、相互合作。 5．尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验，尽可能利用课堂生成来达成探究目标。 教材 第一单元 我们周围的空气 第一课（总2课时） 课 题 空 气 的 性 质 课 型 新授课 课 标 要 求 能够根据生活经验证明空气的存在，用各种方法认识空气的性质和应用。 学 习 目 标 1．能用多种方法证明空气的存在。 2．能用多种方法认识空气的性质。 3．能够比较水和空气的异同。 4．知道压缩空气有弹性，了解压缩空气的应用。 教学重点 难 点 认识空气的性质 探究压缩空气的力量 教 学 准 备 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白餐巾纸、天平等等 教 和 学 的 过 程 内容 教 师 活 动 学生活动 集体备课 反思改进 一. 导入 第一课时 我先请大家猜个谜语，“摸不着，看不到没有颜色没味道植物动物都需要一时一刻离不了(1)实验一 ?（注意：杯子一定要垂直入水，纸团不能太大。） ?(2)实验二 ②我这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看。 ?③你发现了什么问题？ ?④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解决吗？ (3)做了2个实验了，你发现了空气的什么性质？ ???演示空气在水中的跑动实验，说明了什么？比水轻的物体浮上来 ②?你能不能用气球、竹签、塑料绳想个方法验证我们的实验结果？ 展示气球等实验物品 ?问：为什么气球一破，木杆就歪了？ 小结：空气是有重量的，不过重量特别小。 3．比较水和空气的性质 过去我们研究过水，还记得水有什么性质吗？ 水和空气有什么相同和不同之处？ 问：能不能把它们都压缩一下？ 小结：水难以被压缩，空气容易被压缩。 4．探索压缩空气的性质 (1)? 实验一 ①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？ ②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？怎么解释呢？ (2)自我设计实验 ①??我们的猜测对吗？用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看有什么发现？ ② 你们得出了什么结论？ (3)小结：压缩空气有弹性，力量越大，弹性越大 ⑷ 我们的生活中有哪些地方用到了压缩空气？ 讨论 分组实验 交流 讨论 交流 分组实验 交流 交流 用塑料袋模拟气垫 分组实验 分组实验交流 四.总结 拓展 通过今天的学习，你知道了什么？ 你还知道空气对我们的哪些贡献？ 板 书 设 计 空气的性质 空气 性质： 要占据一定空间 有质量 空气和水的相同点：无色无嗅无味透明会流动 不同点：看不见摸不着 空气容易压缩 压缩空气有力量 教材 第一单元 我们周围的空气 第二课（总2课时） 课 题 热 空 气 和 冷 空 气 课 型 新授课 课 标 要 求 能够设计实验验证热空气比冷空气轻，知道这一原理在生产生活中的应用。 学 习 目 标 1．能借助物体觉察冷热空气流动的规律。 2．知道同体积的热空气比冷空气轻，知道热空气会上升的原理。 3．知道热气球、孔明灯的工作原理。 4．知道地球表面空气的冷热不均是形成自