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关于教师专业化的几点思考 关于教师专业化的几点思考 教师的专业化是一个动态的概念，教师是一个专业，然后有一个“化”的过程。话分两句：第一句就是说教师是—个专业，这是什么意思呢?就是说它是一种区别于其他任何职业的，有其独特性和不可替代性，它才能被大家认可是一个专业。如果说教师没有一个不可替代性，“学者必良师”，那它就不是—个专业。我有学历，我有知识，我有思想，我就能成为一个教师，那它就不是一个专业了。我们所说的是—个专业，是不是有这几个基本点：第一，作为在一个现代教育制度下，我们讲教师制度专业化，讲教师专业化，首先它要有一个学历基础，也就是关于教师资格条例当中的第一条。你作为一个教师，在现代教育制度背景下，要有一个学历。当然从反制度化的角度可以提出很多批评，有人说我没有上过小学，我没有上过中学，但你看看我写的文章多漂亮，我出的书多么好，从反制度化的角度来说，这些语言是有一定道理的。但是这没有办法，人类的文明总是要付出代价的，我们现在就是要基本纳入现代教育制度的轨道。至于有人说要取消学校，“学校消亡论”，那是另外一个话语系统，我们暂时不讨论。我们要说的是作为一个制度建设，首先它要有—个学历标准。而这个学历标准，也是与时俱进的。我们以前规定，小学教师要有中师学历，初中教师要有大专学历，高中教师要有本科学历。现在我们提出了从旧三级向新三级过渡的一个目标，也就是小学教师要大专化，初中教师要本